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第8课晒晒我的作品(教学设计)三年级上册信息技术浙江摄影版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:晒晒我的作品
2.教学年级和班级:三年级上册,信息技术班
3.授课时间:2022年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课将通过展示学生们的摄影作品,引导他们了解摄影的基本技巧,培养审美能力和创作兴趣,同时让学生们学会如何使用信息技术手段分享和展示自己的作品。课程内容与浙江摄影版三年级上册信息技术教材紧密相关,旨在提高学生们的摄影技能和信息技术的应用能力。
核心素养目标
培养学生信息技术的实践操作能力,通过摄影作品的创作与分享,提升学生的信息素养和创新能力。同时,激发学生的审美情感,培养观察力、创造力和合作精神,使其能够在实际情境中运用信息技术解决问题,增强信息技术的应用意识和信息安全意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的摄影知识,包括相机的使用方法、拍摄技巧以及简单的图像编辑。
2.学生对摄影有着浓厚的兴趣,他们喜欢探索新事物,具备一定的动手操作能力。在学习风格上,他们更喜欢直观、实践性强的学习方式,对于互动性和创造性强的活动更能够激发他们的学习热情。
3.学生可能在摄影技巧的运用上遇到困难,如曝光控制、构图等。此外,使用信息技术工具进行作品展示时,可能会遇到操作不熟练、软件使用不熟悉等挑战。在分享作品时,学生可能会因为缺乏自信而不愿意展示自己的作品,需要教师在课堂上给予适当的鼓励和支持。
教学资源准备
1.教材:浙江摄影版三年级上册信息技术教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:收集相关的摄影作品图片,准备摄影技巧讲解的视频资料。
3.实验器材:数码相机、三脚架、电脑、投影仪、U盘等。
4.教室布置:设置作品展示区,配置足够的电脑供学生操作,确保网络连接稳定。
教学过程
1.导入新课
-(我)拿出几幅摄影作品,让学生(你们)观察并说出对作品的感受。
-(我)提问:“大家平时喜欢拍照吗?你们觉得怎样的照片才算是一张好照片?”
-(我)总结学生的回答,引出本节课的主题“晒晒我的作品”。
2.知识回顾
-(我)带领学生回顾上节课学习的摄影知识,如相机的基本操作、拍摄技巧等。
-(我)请学生(你们)分享上节课拍摄的照片,并相互评价。
3.学习新课内容
-(我)展示教材中的摄影作品,引导学生(你们)观察作品的特点,如构图、曝光、主题等。
-(我)讲解摄影作品的评价标准,如创意、审美、技巧等。
-(我)组织学生(你们)进行小组讨论,讨论如何拍摄出一张优秀的摄影作品。
4.实践操作
-(我)为学生(你们)提供摄影器材,指导学生(你们)进行实际拍摄。
-(我)提醒学生(你们)注意拍摄技巧,如构图、曝光等。
-(我)在学生(你们)拍摄过程中,进行个别指导,解答学生(你们)的问题。
5.作品展示与评价
-(我)组织学生(你们)将拍摄的作品进行展示,鼓励学生(你们)分享自己的创作心得。
-(我)引导学生(你们)相互评价,学会欣赏他人的作品,提出建设性意见。
-(我)总结学生(你们)的作品,对优秀作品进行表扬,对有进步的学生(你们)给予鼓励。
6.信息技术的应用
-(我)教授学生(你们)如何使用电脑软件进行照片的后期处理,如调整曝光、色彩等。
-(我)指导学生(你们)如何将作品上传到网络平台,与他人分享。
-(我)提醒学生(你们)注意网络安全,遵守网络道德。
7.总结与反思
-(我)引导学生(你们)回顾本节课的学习内容,总结自己的收获。
-(我)提问:“通过本节课的学习,你们觉得如何才能拍出一张优秀的摄影作品?”
-(我)对学生的回答进行总结,强调摄影技巧与审美的重要性。
8.课后作业
-(我)布置课后作业:“拍摄一张你认为最满意的作品,并写一段文字介绍作品的创意和拍摄过程。”
-(我)提醒学生(你们)按时完成作业,下节课进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-摄影历史:介绍摄影术的发明和发展历程,以及不同时期摄影风格的特点。
-摄影名作:分析国内外著名摄影师的经典作品,探讨其艺术价值和创作背景。
-摄影技巧:深入讲解摄影构图、光线运用、色彩搭配等高级技巧。
-摄影伦理:讨论摄影中的道德问题,如隐私权、肖像权等。
-摄影应用:探讨摄影在各个领域的应用,如新闻报道、广告宣传、艺术创作等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读摄影相关的书籍和杂志,了解摄影的理论和实践知识。
-组织学生参观摄影展览,欣赏不同风格和主题的摄影作品,提升审美能力。
-建议学生关注摄影比赛,了解比赛要求,尝试参赛,提高创作水平。
-鼓励学生参与摄影社区活动,与其他摄影爱好者交流心得,互相学习。
-建议学生尝试使用不同的摄
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