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文明礼仪总结（通用13篇）

文明礼仪总结篇1

我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守则》

《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面

提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和

身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内

容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传

播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校

德育教育工作水平。

通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生

“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合

格的基本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工

作进行有机融合，一要大力营造氛围，学校利用电子大屏幕字幕进行

宣传，并将中小学礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，

供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣传橱窗、班级等对“八礼四仪”

内容进行广泛宣传。各班级在具体落实礼仪教育活动中，能充分利用

校编德育校本教材《小学生礼仪》，全面融入课堂教学和社会实践之

中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。将学雷

锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。使学生基本知道

仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、

游览之礼，并能注意自己在实践中注意“礼”，学礼用礼。开展礼仪

教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，

努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼

仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体

师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的

学习生活乐园。

一、加强领导，确保活动的落实

1.高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的

领导，学校成立活动领导小组。

2.广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大

师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学

生礼仪》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。

并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛

宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。

3.制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方

案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社

会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知

识竞赛、征文、故事会、、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组

织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明

礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,

做一件讲文明礼貌的事。

4.开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教

师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

5.言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好

教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己

先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进

课堂”：衣着不整不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进

课堂;接打手机不进课堂。

6.重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育

措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，

对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题

的解决。

7.建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，

作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况

存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”

评选工作。

8.文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学

生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展

示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。

9.加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边

的卫生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项工作列入班级

考核评估内容。

二、开展形式多样的活动，增强实效性

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下

专题教育活动：

1.开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式

学习《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、

家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在