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教师校本培训方案

一、指导思想：

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落

实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教

育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改

革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训

基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校

的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身

教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务研

究的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维

方式，更师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创

新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进研究和研究相结合。努力建设一

支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开

发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的研究型、

科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基

础。

三、培训内容：

1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人

民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：

1、自学——反思

自学是在学校规划与指导下，教师按照自己的请求开展的

自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统研究教育专

著，研究教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，

总结提高，做好读书笔记。

2、实践与交流形式

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师自力处置

惩罚教材的能力，不断提高教室教学的魅力。

(3)按时间集体会合培训研究，每周三小时。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培训事情的关键，要加强研究，

把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力

相结合，扎扎实实做好各项事情。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核

评价工作。

3、充裕发挥辅导组、教务处、教研组的校本培训主阵地

作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论研究

与专题研讨，认真落实培训计划。

4、校本培训与课题研讨相结合，围绕学校科研课题，围

绕计划，各课题研讨小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮

互学，共同提高。

六、学校校本培训领导小组名单

组长：XXX

副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

七、时间安排：

三月：

1、制定学校校本培训计划。

2、修改美满各课题组科研事情计划。

3、“开展同上一节课”教室教学研讨活动。

4、制定个人校本培训计划。

5、建立教师培训档案。

四月：

1、检查教师自学笔记。

2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。

3、课题小组会议工作情况汇报。

4、德育活动课研究。

五月：

1、检查教师教育故事。

2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业

本。

3、教师沙龙活动——没有教不好的学生

4、教科研领导小组会。

六月：

1、完善教师培训档案。

2、总结培训工作。