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第一章第二节研究有机化合物的一般方法-2023-2024学年高二化学同步教学设计(人教版2019选择性必修3)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助学生理解研究有机化合物的一般方法,结合高二学生的认知水平和人教版2019选择性必修3教材内容,通过引导学生掌握有机化合物的分离、提纯、鉴定等基本技能,培养其科学探究能力和实验操作能力,为后续学习打下坚实基础。教学内容紧贴教材,注重实用性,以增强学生对有机化学的兴趣和认识。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。通过研究有机化合物的一般方法,学生将学会运用科学思维分析有机化合物的结构与性质,提高实验操作技能,培养独立进行科学探究的能力。同时,注重培养学生良好的实验习惯和团队协作精神,发展学生的综合素养。
重点难点及解决办法
重点:掌握有机化合物的分离、提纯和鉴定方法,理解有机化合物研究的基本流程。
难点:1.有机化合物分离与提纯的具体实验操作。
2.有机化合物结构的鉴定技术与原理。
解决办法:
1.对于分离与提纯方法,通过演示实验和分组实验,让学生亲手操作,反复练习,掌握实验技巧。
2.对于有机化合物结构鉴定,采用案例分析的方式,讲解常见鉴定技术如红外光谱、核磁共振等,结合实际谱图,引导学生分析数据,理解原理。
3.设置问题驱动教学,通过提问引导学生思考,强化重点知识。
4.利用多媒体教学资源,如视频、动画等,直观展示实验过程和原理,帮助学生形象理解难点内容。
教学资源
-人教版2019选择性必修3教材
-实验室常用玻璃仪器及有机化合物标准样品
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-实验操作视频
-红外光谱、核磁共振谱图资料
-化学教育软件(如化学实验模拟软件)
-实验指导手册
-课堂互动平台(如学习通、雨课堂)
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过提问方式引导学生回顾已学的有机化合物基础知识,如有机化合物的定义、分类等,然后引出本节课的主题:“研究有机化合物的一般方法”。提出问题:“我们如何研究和鉴定有机化合物?”以此激发学生的兴趣和好奇心。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解有机化合物研究的基本流程,包括分离、提纯、鉴定等步骤。
-通过实例讲解有机化合物分离的方法,如蒸馏、萃取等,并演示实验操作要点。
-分析有机化合物鉴定的技术,如红外光谱、核磁共振等,结合实际谱图示例进行讲解。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-分组进行有机化合物分离的实验操作,每组学生分别尝试蒸馏、萃取等方法,观察并记录实验结果。
-利用化学教育软件模拟有机化合物鉴定的过程,让学生通过软件操作理解鉴定原理。
-分发红外光谱、核磁共振谱图资料,让学生根据谱图尝试推测有机化合物的结构。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
-讨论实验操作中遇到的问题和解决方法,如分离效率低下、实验误差等。
-分析红外光谱、核磁共振谱图,讨论如何根据谱图信息推断有机化合物的结构。
-探讨有机化合物鉴定技术在现实生活和工业中的应用,举例回答如药物分析、材料检测等。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的主要内容,强调有机化合物研究的重点和难点,如实验操作技巧和鉴定技术的理解。总结有机化合物研究的一般方法,并布置相关的课后作业,巩固学习内容。
本节课教学流程设计旨在让学生通过实践和讨论,深入理解和掌握研究有机化合物的一般方法,培养实验操作能力和科学探究精神。
知识点梳理
一、有机化合物的概念与分类
1.有机化合物的定义:主要由碳元素和氢元素组成,同时可能含有氧、氮、硫等元素的化合物。
2.有机化合物的分类:烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等。
二、有机化合物的物理性质
1.状态:固体、液体、气体。
2.沸点与熔点:一般随着分子量的增加而升高。
3.溶解性:极性有机化合物溶于极性溶剂,非极性有机化合物溶于非极性溶剂。
三、有机化合物的化学性质
1.反应类型:加成反应、消除反应、取代反应、氧化还原反应等。
2.反应条件:催化剂、温度、压力、溶剂等。
四、有机化合物的分离与提纯
1.分离方法:蒸馏、萃取、重结晶、过滤等。
2.提纯方法:通过重复分离操作,去除杂质,获得较纯的有机化合物。
五、有机化合物的鉴定
1.定性鉴定:通过观察颜色、气味、溶解性等物理性质进行初步鉴定。
2.定量鉴定:通过测量熔点、沸点、折光率等物理常数进行鉴定。
3.结构鉴定:利用红外光谱、核磁共振、质谱等技术进行结构鉴定。
六、有机化合物的制备
1.合成方法:有机合成反应,如硝化、卤代、酯化等。
2.制备条件:反应物的选择、反应条件的控制、产
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