人音版四年级音乐上册第5课 童心《演唱 荡秋千》教学设计.docx

人音版四年级音乐上册第5课童心《演唱荡秋千》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人音版四年级音乐上册第5课《童心》中的歌曲《荡秋千》为核心教学内容，围绕培养学生的音乐感知、演唱技巧和音乐审美展开。设计上注重激发学生的兴趣，通过生动的教学活动，引导学生主动参与，达到掌握歌曲演唱技巧、理解歌曲内涵的目的。课程设计分为导入、新歌教学、歌曲演唱、音乐游戏和总结五个环节，确保教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，注重实用性。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：通过学唱《荡秋千》，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受歌曲中的节奏、旋律和情感表达。

2.音乐实践能力：引导学生参与演唱实践，提高其音准、节奏、协作等音乐实践技能。

3.音乐文化理解：通过歌曲的学习，让学生了解荡秋千这一传统游戏的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音符、节奏、简单乐理。

-掌握了简单的唱歌技巧，如正确的呼吸方法、音准控制。

-对歌曲有一定的理解，能够跟随音乐进行简单的动作表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自学能力和模仿能力，能够较快地学会歌曲。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在掌握歌曲的节奏和旋律方面存在困难。

-部分学生可能在集体演唱时，因为音准、节奏不协调而产生挫败感。

-部分学生可能在理解歌曲内涵和文化背景方面存在障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴、多媒体电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲音频文件、教学PPT

-教学手段：集体教学、分组合作、个人展示、互动讨论、音乐游戏

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放《荡秋千》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

-邀请学生分享他们对荡秋千游戏的体验和感受。

-引导学生讨论歌曲与游戏之间的联系，激发学生对歌曲学习的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解歌曲的节奏特点，通过拍手演示，让学生跟随练习。

-分析歌曲的旋律构成，教授歌曲中的音高和音长变化。

-通过示范演唱，指导学生注意歌曲的情感表达和呼吸控制。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分组，每组跟随音乐教师练习歌曲的节奏和旋律。

-集体合唱：全体学生一起合唱《荡秋千》，教师指导音准和节奏。

-歌曲表演：选取几名学生代表，进行歌曲表演，其余学生伴奏。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲中的情感表达：学生分享歌曲给自己带来的情感体验。

-分析歌曲中的节奏变化：学生讨论歌曲中的节奏如何与荡秋千动作对应。

-探讨歌曲的文化内涵：学生讨论荡秋千游戏的文化意义，以及歌曲如何体现这一文化。

5.总结回顾（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括歌曲的节奏、旋律和情感表达。

-学生展示本节课的学习成果，集体演唱《荡秋千》。

-教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。

本节课通过以上教学流程，旨在让学生掌握《荡秋千》的演唱技巧，理解歌曲内涵，同时培养学生的音乐审美感知和实践能力。重难点在于歌曲的节奏掌握和情感表达，通过实践和讨论，帮助学生克服这些难点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：介绍其他与荡秋千相关的歌曲或童谣，如《童年》、《秋千上的梦》等，让学生了解不同风格的音乐作品。

-音乐文化资料：提供关于荡秋千游戏在不同地区和民族中的文化背景资料，如各地的秋千节、秋千运动等。

-音乐欣赏视频：收集一些荡秋千的舞蹈视频或音乐表演视频，让学生通过视觉感受音乐的韵律美。

-音乐创作工具：介绍一些简单的音乐创作软件或应用程序，如GarageBand、Soundation等，供学生尝试创作自己的音乐作品。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主搜索和聆听与荡秋千相关的歌曲，分析这些歌曲的节奏和旋律特点，以及它们传达的情感。

-家庭活动：建议家长与孩子一起参与荡秋千游戏，并尝试创作简单的歌词或旋律，增强家庭互动和音乐实践能力。

-社会实践：组织学生参观当地的文化节庆活动，如秋千节等，亲身体验荡秋千游戏的文化氛围，了解其历史和意义。

-创作分享：鼓励学生利用音乐创作工具创作自己的音乐作品，并在班级内进行分享，提高学生的创作兴趣和自信心。

-深入研究：对于对音乐有特别兴趣