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人教版一年级语文上册《语文园地四》教案

一、我会认。

1、自由读，看谁读的准。

2、指名读并组词。

3、这些字的共同点是什么？（都是木字旁）

二、我会读。

本题是引导学生在生活中认字。

1、自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。

2、谁会读呢？（指名读）

3、教室里墙上的字，你认识哪个？

4、你在课外还认识了哪些字？

三、比比写写。

1、自由读一读，说说每组两个字的差别。

2、四人小组互相交流。

3、写一写。（想一想每个字在田字格的位置。）

四、我会读。

本题三个句式相同，用越“……越”说明事物在发展、变化。这个句式在前面的课文

中见过，通过再次练习，达到巩固、积累的目的。

1、自由读一读，你发现这三句话有相同的地方吗？

2、这种句子在哪课读过？

3、你能不能再用这样的句式说话？

五、本题是一首古诗。这首诗描写了农民非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。

1、借助拼音读一读。

2、你读懂了哪个地方？

3、背一背。

【我的发现】

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这一项训练旨在引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐

趣，积累词语。其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，

只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，

所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交

换了字的位置，就变成了表示动作的词。

〖过程建议〗

1、出示词语：

奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜

牙刷刷牙水池池水山上上山

2、自读词语，小组交流自己的发现。

3、全班交流发现。

4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。

5、随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。

【日积月累】

这一部分包括读读“认认”、“我会填”和“我会读”三项内容。其中读读“认认”教学重

点是认识八个生字，积累由这些生字组成的新词。“我会填”是选择填空的练习。

“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文，目的是让学生增加阅读量，积累语言，激

发动手创造的欲望。

〖过程建议〗

一、读读认认

1、自由读两组字：

你发现了什么？（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）

2、小组合作交流，说说你记住了哪个字？是怎么记住的？

3、卡片认读──任意抽读──送信游戏──同桌互读

4、任意选择喜欢的字进行扩词练习。

二、我会填

1、读句子，说说每组的两个词语是什么关系？（近义词）

2、结合生活分别用这两个词造句。

3、说说差别。

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4、填空，互相检查。

三、我会读

1、默读短文，自主识字。

2、朗读感悟：

鲁班是什么样的人？（善于思考，动手创造）

3、谈谈自己读完短闻后的心得和体会。

4、把这个故事讲给别人听。

【口语交际】

这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本组专题的扩展和延伸。

旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达

能力和与人协作的能力。

一、交