1.3 中国的人口2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）.docx

1.3中国的人口2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）

主备人

备课成员

教学内容

《1.3中国的人口》——2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）

本节课主要围绕湘教版八年级上册地理教材第四章《人口与城市》中的第三节《中国的人口》进行讲解。教学内容包括以下几个方面：

1.我国人口增长的特点及原因；

2.我国人口分布的特点及其影响因素；

3.人口老龄化、性别比例失衡等问题及其对社会经济发展的影响；

4.国家针对人口问题采取的政策措施；

5.人口与资源、环境、经济发展之间的关系。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析我国人口增长、分布与资源环境的关系，使学生能够理解人口问题的复杂性和解决人口问题的紧迫性；培养学生运用地理知识和地理工具，对我国人口现状进行探究，提出解决人口问题的合理建议，提高学生的实践操作能力和创新意识。同时，注重培养学生的家国情怀，增强其社会责任感。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的地理基础知识，能够通过地图和其他地理工具获取信息，但分析问题的深度和广度有待提高。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生对国家大事有一定的关注度，但对于人口问题的复杂性认识不足，需要通过本节课的学习，增强对人口问题的理解。学生的行为习惯方面，他们已经适应了初中阶段的自主学习与合作学习模式，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多样的教学方法来吸引他们的注意力。

学生对地理课程的学习兴趣较为浓厚，但往往对抽象的地理数据和概念感到难以理解。因此，如何将抽象的人口数据与学生的生活实际相结合，激发他们的学习兴趣，是本节课教学设计的关键。此外，学生的信息化素养较高，对于利用多媒体辅助教学有较好的接受度，这为教学提供了便利条件。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍我国人口增长、分布及政策背景；

-运用讨论法，引导学生对我国人口问题的现状和影响进行深入探讨；

-实施案例分析法，通过具体案例让学生理解人口政策制定的社会背景和实施效果。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示我国人口分布图和增长趋势图，增强直观性；

-利用教学软件模拟人口增长对资源和环境的影响，提高学生的实践操作能力；

-引入互联网资源，如在线统计数据和新闻资讯，丰富教学信息，拓宽学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组我国不同年代的人口数据，让学生感受中国人口增长的巨大变化，引发学生思考人口增长背后的原因。

-回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的世界人口分布特点，以及影响人口分布的主要因素。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍我国人口增长的历史和现状，分析其特点；

-讲解我国人口分布的空间格局，以及影响人口分布的自然和社会经济因素；

-阐述人口老龄化、性别比例失衡等人口问题的表现及其对社会经济的影响；

-介绍我国政府针对人口问题采取的政策措施，如计划生育、二孩政策等。

-举例说明：

-以某地区为例，分析其人口增长对资源和环境的压力；

-通过具体案例分析，说明人口政策调整的必要性和效果。

-互动探究：

-分组讨论：每组选择一个我国人口问题，讨论其产生的原因、影响以及解决措施；

-分享与交流：每组汇报讨论成果，其他组同学进行补充和评价。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，加深对人口增长、分布和问题的理解；

-利用多媒体资源，制作一份关于我国人口问题的手抄报或PPT。

-教师指导：

-检查学生练习完成情况，对错误进行纠正和解释；

-对学生制作的手抄报或PPT进行评价，给予鼓励和建议。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点；

-学生分享学习心得，反思本节课的学习过程，提出疑问；

-教师解答学生的疑问，进一步巩固知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于我国人口问题的短文；

-鼓励学生利用课余时间，收集更多关于我国人口问题的资料，为下一节课的学习做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人口增长与经济发展：介绍不同经济发展阶段下人口增长的特点及其对经济的影响。

-人口政策变迁：回顾我国自20世纪70年代以来的人口政策，分析其演变过程及背后的社会经济原因。

-人口老龄化问题：探讨人口老龄化对社会养老、医疗保障和劳动力市场等方面