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坐井观天优秀教案

第1篇：《坐井观天》的优秀教案

一、说教材

《坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三

册第四单元的课文，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩

子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟争论天空大小的故

事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要

全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。故事内容浅显易懂，但

要挖掘深含其中的寓意，对孩子们来说却有一定的难度。《坐井观天》

是本组五篇课文中的第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组

课文的先导，学习时教会学生学习的方法，为本组课文的学习打下坚

实的基础。在这一课时中，我带着学生从读中悟，悟中读，反复品读

青蛙和小鸟的对话，又利用简单的小实验，让故事深含的寓意跃然纸

上，取得了事半功倍的效果。

二、说教学目标：

根据《小学语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定

以下教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）巩固已学生字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边

无际”等词的意思。

（2）有感情的朗读课文，练习分角*朗读课文。

2、过程与方法目标：

（1）通过本课的学习，培养学生的想象力和*阅读能力。

（2）让学生通过多种形式的朗读理解寓意。

3、情感态度与价值观：通过学习青蛙和小鸟的对话，体会青蛙鼠

目寸光，自以为是的错误。培育学生看问题、认识事物时要站得高、

要看得

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第2篇：《坐井观天》优秀教案设计

莱西市院上镇高岚小学郝燕

教学目标：

1．借助偏旁含义认识4个生字，会写“喝、渴、沿、信”，并能

在语境中正确区分“渴喝”。

2．能够正朗流利地朗读课文，分角*朗读对话。

3．发挥想象，初步理解寓意。

教学准备：

课件、小青蛙、小鸟的图片

教学过程

一、谈话导入。

同学们，今天我们来学习一篇寓言故事，故事的名字是？伸出手

指跟老师来写课题。（板书）

二、初读课文，整体感知。

1.首先请同学们自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.课文读完了。你能对照屏幕上的*图和问题，说一下课文主要讲

了件什么事吗？

（谁）——（在哪里）——（干什么）——

（青蛙坐在井里、小鸟落在井沿上，他们在争论天的大小。）

指2—3名学生回答，然后同桌互相练习。

你瞧，我们抓住人物、地点、主要事件，就能把课文主要内容说

明白。

三、识字、写字

1.瞧，小鸟落在井沿上（出示*图），谁能上来指指井沿在哪里？

对沿儿就是边儿的意思。想一想：生活中还有哪些事物有沿儿呢？

学生列举，教师通过图片引领学生读“盆沿儿、河沿儿、缸沿儿”

2.“沿”的儿化音读得真不错。奖励大家一棵结满苹果的大树。喜

欢吗？

果子里还藏了许多词语宝宝呢？谁能和这个词语宝宝打个招呼？

指名往下读。（出示：无边无际、抬头、相信、井沿、喝水、口

渴）

3.读得真棒！难度升级！大家敢接受挑战码？

单个的生字

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第3篇：坐井观天优秀教案

教材简析：

《坐井观天》是一篇非常有趣的语言。它以浅显，简单的故事说

明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对天到底有多

大的争论，来阐述深刻道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要

全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

学习目标：

1、认识3个生字，会写8个字。

2、能分角*朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

课前准备：

1、生字卡片

2、小黑板书写词条：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、

青蛙。

3、多媒体课件

教学重点：课文第4--7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生理解

青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。

教学难点：理解“坐井观天”的寓意。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、背诵