部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》教案.pdfVIP

部编版道德与法治五年级上册《中华民族

一家亲》教案

教学内容】

本课主要介绍中华民族的多元文化和民族关系，让学生了

解我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族

的历史和文化。同时，学生将了解各民族的居住特点，以及近

年来形成的平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

学情分析】

学生对祖国有热爱之心，但对祖国的名山大川和各民族文

化了解不够。在多媒体时代，学生从网上了解到的知识碎片化，

缺乏系统性。

教学目标】

知识目标：

1.正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一

的多民族国家；

2.了解各民族谁也离不开谁，在分布、文化、经济、情感

上相互依存，形成了共同创造中华文明的格局。

能力目标：

1.知道我们处理民族关系的原则和民族制度；

2.知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

情感、态度与价值观目标：

1.培养热爱各民族人民的情感；

2.激发维护民族团结的责任感和使命感；

3.增强对中国文化的认同感；

4.以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

教学过程】

一、导入课题

播放歌曲：《爱我中华》，激发学生研究兴趣。

老师：我们刚才欣赏了歌曲《爱我中华》，你们从中获取

了哪些信息呢？

学生：我们知道我们的民族叫中华民族，中国有56个民

族。

老师：那么，我们班同学都是哪个民族的？

学生：汉族。

老师：除了汉族以外的民族，我们统称为什么？

学生：少数民族。

老师：今天我们要研究的就是第七课《中华民族一家亲》。

二、合作探究，交流展示

一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹

中华人民共和国是一个统一的多民族国家，共同生活着

56个民族。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人

口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口

数量相对较少，惯称为“少数民族”。

1.学生思考：去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

学生：去少数民族居住的地方。

2.老师提问：我国有五个省级民族自治区，它们是哪些？

学生回答：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治

区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

二）环节二：了解各民族的居住特点

1.老师介绍：我国各民族分布在不同的地域，形成了各具

特色的居住区域。

2.学生分组查找资料，了解各民族的居住特点，并进行交

流展示。

三）环节三：认识新型民族关系

1.老师介绍：近年来，我国形成了平等团结互助和谐的社

会主义新型民族关系。

2.学生分组讨论新型民族关系的特点，并进行交流展示。

三、课堂小结

老师对本节课的研究内容进行总结，并强调学生应该加强

对各民族的了解，增强对中国文化的认同感，积极维护民族团

结。

3.这几个自治区聚居着许多兄弟民族，如维吾尔族、藏族、

蒙古族、回族和壮族等。

4.现在我们已经了解了我国的五个少数民族自治区，接下

来我们要进一步了解少数民族。在第二个环节中，我们邀请了

十一位小导游，他们每人为我们介绍了一个少数民族的特色。

请大家认真聆听他们的讲解，做好笔记。

1.维吾尔族

点评：维吾尔族以其独特的舞蹈和歌曲而闻名，他们的招

牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，而他们的歌曲有《大阪城的

姑娘》和《掀起你的盖头来》等。

2.藏族

点评：藏族以雪顿节而闻名，这个节日也被称为酸奶节。

在这个节日上，牧民们会献上酸奶，并举行大规模的晒佛活动。

3.蒙古族

点评：蒙古族被誉为草原娇子。

4.回族

点评：回族是分布最广的少数民族。

5.壮族

点评：壮族是我国人口最多的少数民族，拥有约1800万

人口。他们以唱山歌而闻名，如XXX等。

6.纳西族

点评：纳西族是云南省特有的一个民族，文明程度相当高。

虽然高考少数民族有加分政策，但纳西族是云南省三个不享受

加分政策