6.2自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

6.2自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

设计思路

本节课以人教版地理七年级下册“6.2自然环境”章节为核心，结合学生实际认知水平，以培养学生地理素养和实际操作能力为目标。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析法、小组讨论法和实地观察法等多种教学手段，引导学生深入了解我国自然环境的多样性及特点，激发学生对地理学科的兴趣。同时，注重培养学生的空间思维能力和分析问题的能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图工具和地理信息技术，观察、分析自然环境的能力。

2.地理思维素养：发展学生比较、归纳、推理等思维方法，理解自然环境各要素之间的相互关系。

3.地理情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和尊重，提高环保意识，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国自然环境的多样性及其特点。

2.自然环境各要素之间的相互关系。

难点：

1.理解并分析自然环境中的复杂相互作用。

2.将理论应用于实际案例分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）和动态地图，直观展示自然环境的多样性，帮助学生建立感性认识。

2.通过案例分析，引导学生深入探究自然环境各要素之间的相互关系，如气候与植被、地形与河流分布等。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨自然环境问题，培养其分析和解决问题的能力。

4.结合实际案例，让学生尝试绘制简单的地理图表，增强其空间思维能力。

5.在课后提供相关资料和练习，帮助学生巩固课堂所学，突破理论应用于实践时的难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、数字地图、自然地理相关的视频资料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、实地观察法、互动式教学。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段展示我国不同自然环境风貌的视频，让学生直观感受自然环境的多样性。

-提出问题：请学生思考并回答，“视频中展示的自然环境有哪些不同？这些差异可能由什么因素造成？”

-学生讨论：小组内简短讨论，每组选代表分享答案。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解自然环境的概念：介绍自然环境包括气候、地形、水文、土壤、植被等要素。

-分析自然环境的特点：通过PPT展示我国自然环境的分布图，讲解其多样性及特点。

-案例分析：以某地区自然环境为例，分析各要素之间的相互关系。

-用时分配：讲解概念5分钟，分析特点5分钟，案例分析5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生在地图上标出我国主要的自然环境类型，并简要描述其特点。

-练习2：小组讨论，针对某一自然环境类型，设计一个保护措施，并说明理由。

-用时分配：练习15分钟，练习25分钟。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-课堂提问：针对新课内容，提出问题，如“自然环境中的要素是如何相互影响的？”

-小组讨论：学生分组讨论，每组准备回答。

-分享与反馈：每组选代表分享答案，教师给予点评和指导。

-创新活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同自然环境中的生物，展示其适应环境的方式。

-用时分配：课堂提问5分钟，小组讨论5分钟，分享与反馈3分钟，创新活动2分钟。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的多样性和保护意识。

-布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于保护自然环境的短文。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过实际案例分析和创新活动，帮助学生深入理解自然环境的复杂性和保护的重要性，同时培养学生的地理实践素养和思维素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中国国家地理》、《自然地理学导论》、《中国自然环境变迁》等。

-视频资源：CCTV纪录片《地理中国》、《探索自然》系列视频。

-实地考察：组织学生参观当地自然博物馆、地质公园或自然保护区。

-在线资源：国家地理信息系统（GIS）平台、中国气象局官方网站提供的气象数据。

-学术论文：提供与自然环境相关的学术文章摘要，如《中国自然环境特征及其影响》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国国家地理》杂志，了解我国不同地区的自然环境特点。

-观看《地理中国》等纪录片，通过生动的案例加深对自然环境多样性的理解。

-安排实地考察活动，让学生亲身体验自然环境的多样性，增强其环