3.2.2酸碱中和滴定教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修一.docx

3.2.2酸碱中和滴定教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修一

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修一第三章第2节第2小节“酸碱中和滴定”。主要包括以下内容：

1.酸碱中和反应的基本概念；

2.中和滴定的原理及实验方法；

3.标准溶液的配制与标定；

4.滴定终点的判断及误差分析；

5.酸碱中和滴定在化学实验中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过酸碱中和滴定的原理学习，提高实验操作技能和数据分析能力。

2.发展学生的科学思维，学会通过实验验证化学原理，培养观察、推理、判断的科学方法。

3.增强学生的实践意识，通过动手实验，体验科学探究的过程，提升实验安全意识与环保意识。

4.培养学生的合作交流能力，在实验过程中学会与他人协作，分享实验结果和经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过酸碱理论，包括酸碱的定义、性质及其反应；

-学生对化学实验的基本操作有所了解，如溶液的配制、仪器的使用；

-学生具备基础的化学计算能力，如摩尔浓度计算、质量守恒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作表现出浓厚兴趣，喜欢通过动手实践来学习；

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解酸碱中和反应的原理；

-学生的学习风格多样，有的善于观察和记录，有的擅长分析和推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在滴定终点的判断上存在困难，需要掌握准确的判断方法；

-实验操作中，学生可能对手法的精确度和实验误差的控制不够熟练；

-学生可能对标准溶液的配制与标定过程理解不够深入，需要加强理解和实践。

教学资源

-软硬件资源：酸碱中和滴定实验仪器（滴定管、锥形瓶、磁力搅拌器等），pH计，天平，实验室常用玻璃仪器，实验药品（酸碱溶液、指示剂等）。

-课程平台：校园教学管理系统，化学实验模拟软件。

-信息化资源：多媒体教学课件，酸碱中和滴定教学视频，在线化学教育资源。

-教学手段：小组讨论，实验演示，学生分组实验，实时数据记录与分析。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾已学的酸碱反应知识，如酸碱反应的特点、中和反应的化学方程式等，然后提出酸碱中和滴定的概念，引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解酸碱中和滴定的原理，包括滴定过程中溶液的pH变化、指示剂的选择和使用方法。

-介绍标准溶液的配制与标定方法，强调准确度和精确度的控制。

-演示滴定操作的正确步骤，包括滴定管的读数、滴定速度的控制、终点的判断等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行酸碱中和滴定实验，每组配备一套实验仪器和试剂。

-学生按照实验步骤进行操作，记录滴定过程中的数据，如滴定液的体积、pH变化等。

-学生使用标准溶液对未知浓度的酸碱溶液进行滴定，计算其浓度。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论滴定终点的判断标准，举例说明如何准确判断滴定终点。

-学生分析实验中可能出现的误差来源，如滴定管读数误差、溶液混合不均匀等。

-学生探讨如何优化实验操作，提高滴定结果的准确性和重复性。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如酸碱中和滴定的原理、实验操作步骤、终点判断方法等。同时，针对学生在实践活动中遇到的问题进行解答，强调滴定实验中的注意事项，如准确读取滴定管刻度、控制滴定速度等，确保学生对酸碱中和滴定的理解更加深入和全面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展酸碱中和滴定的应用领域，如环境监测中的水质分析、工业生产中的物料含量测定等。

-介绍不同类型的滴定方法，包括酸碱滴定、氧化还原滴定、络合滴定等，以及它们在实际工作中的应用。

-探讨滴定实验中的误差分析，如系统误差和随机误差的来源、控制和减小误差的方法。

-提供有关滴定实验安全性的资料，包括实验中可能遇到的风险、防护措施和事故应急处理。

-引入酸碱中和滴定的历史背景，介绍滴定技术的发展和对化学科学的贡献。

-推荐阅读《化学教育》等专业期刊上的相关论文，了解酸碱中和滴定的最新研究成果和教学动态。

-提供一些著名的化学家在滴定领域的研究案例，如阿累尼乌斯（Arrhenius）的酸碱理论对滴定技术的影响。

-引入一些与滴定相关的化学实验竞赛题目，如化学奥林匹克竞赛中的滴定实验题目，供学有余力的学生挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自行查阅有关酸碱中和滴定的历史文献，了解滴定技术的