16.1 先天性行为和后天学习行为 教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册.docx

16.1先天性行为和后天学习行为教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生的生活经验为基础，通过直观的实例引入，结合教材内容，深入浅出地讲解先天性行为和后天学习行为的概念、特点及区别。课程设计注重激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考和讨论，培养学生的探究意识和实践能力。在教学过程中，采用问题驱动、案例分析和小组合作等教学方法，帮助学生建立正确的生物学观念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生能够理解并区分先天性行为与后天学习行为，提升科学思维能力。

2.通过案例分析，培养学生的观察、分析与归纳能力。

3.在小组合作中，提高学生的沟通协作能力及解决问题的实践能力。

4.增强学生对生物学的兴趣，培养持续探究生物奥秘的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①先天性行为和后天学习行为的定义及特点。

②通过实例分析，理解先天性行为和后天学习行为在生物体生活中的作用。

2.教学难点

①如何引导学生准确区分先天性行为和后天学习行为。

②如何通过案例分析，使学生理解两种行为在生物体适应环境中的重要性。

③如何设计有效的教学活动，让学生在实践操作中掌握两种行为的区别和联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、生物模型、实验材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、网络资源。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于先天性行为和后天学习行为的PPT和视频，明确要求学生理解行为定义和区分标准。

设计预习问题：设计问题如“举例说明哪些行为是你的天性，哪些是后天学到的？”

监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生预习笔记和问题回答的提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解先天性行为和后天学习行为的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物行为的视频，引出先天性行为和后天学习行为的课题。

讲解知识点：详细讲解两种行为的定义、特征和区别，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生举例区分两种行为；进行角色扮演，模拟动物行为实验。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演和实验。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过实验和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解先天性行为和后天学习行为，掌握区分的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合生活经验，撰写关于两种行为的观察报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成观察报告，巩固对两种行为的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对行为的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述先天性行为和后天学习行为的概念、特点及区别。通过实例分析，学生能够识别出日常生活中哪些行为属于先天性行为，哪些属于后天学习行为。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、分析和归纳，提高了对生物学现象的思考能力。他们能够结合教材内容，对两种行为在生物体生活中的作用进行深入思考，形成自己的见解。

3.实践能力：通过参与课堂实验和角色扮演等活动，学生掌握了实验操作技能，提高了实践能力。他们能够在实际操作中运用所学知识，解决实际问题。

4.合作与沟通能力：在小组讨论和课堂互动中，学生学会了如