4.1.2电荷与电流第2课时（同步教学设计）2024-2025学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docx

4.1.2电荷与电流第2课时（同步教学设计）2024-2025学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.2电荷与电流第2课时（同步教学设计）2024-2025学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

设计思路

本节课以浙教版八年级科学上册“4.1.2电荷与电流”第2课时为核心，围绕电荷的移动和电流的形成展开。通过引导学生观察、实验、讨论，帮助学生理解电荷的定向移动形成电流，以及电流在电路中的流动规律。课程设计注重理论与实践相结合，通过设计互动环节，激发学生的学习兴趣，培养其科学思维能力和实验操作能力。同时，结合生活实例，让学生感受电流在日常生活中的应用，提高其学习积极性。

核心素养目标

1.科学观念：学生能够理解电荷和电流的基本概念，认识到电流是由电荷的定向移动形成的，并能描述电流在电路中的流动路径。

2.科学思维：通过观察和实验，学生能够分析电流的形成条件和电流的方向，培养比较、分析和概括的科学思维能力。

3.实践能力：学生在实验操作中学会使用电流表测量电流，并能正确连接电路，提高实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：学生能够积极参与课堂讨论，对电流现象保持好奇心和探索精神，培养尊重事实、勇于质疑的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①电荷的基本概念及其分类，即正电荷和负电荷。

②电流的形成原理，即电荷的定向移动产生电流。

③电流的方向规定，以及如何使用电流表测量电流。

④电路元件的连接方法，包括串联和并联电路的特点。

2.教学难点

①电流的形成过程，特别是电荷如何定向移动形成电流。

②电流方向与电流表的使用方法，如何正确连接电流表以及读数。

③电路故障的判断和排除，如何识别电路中的开路、短路等问题。

④对串联和并联电路的理解，包括它们在电路中的作用和区别。

教学资源

1.硬件资源

-电流表

-电源

-电线及连接器

-小灯泡

-开关

2.软件资源

-多媒体教学软件

-实验指导手册

3.课程平台

-校园网络教学平台

4.信息化资源

-电子版的科学教材

-教学PPT

5.教学手段

-实验操作演示

-课堂讨论

-小组合作学习

-视频辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电荷与电流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道电荷和电流是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电荷和电流的图片，如静电现象、电路图等，让学生初步感受电荷与电流的魅力。

-简短介绍电荷与电流的基本概念，说明它们在科学研究和日常生活中的重要性。

2.电荷与电流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电荷与电流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电荷的定义，包括正电荷和负电荷，以及电荷的单位。

-介绍电流的形成原理，即电荷的定向移动产生电流。

-使用示意图讲解电流的方向规定和电流表的正确使用方法。

3.电荷与电流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电荷与电流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电荷与电流案例进行分析，如静电现象、电路连接等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电荷与电流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电荷与电流知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电荷与电流在未来的应用发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电荷或电流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关知识、应用以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电荷与电流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的知识点、应用案例及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电荷与电流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电荷与电流的基本概念、案例分析等。

-强调电荷与电流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电荷与电流知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电荷与电流的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握