中国古代史学习感受.pdfVIP

中国古代史学习感受

第一篇：中国古代史学习感受

中国古代史学习感受

在进入郑州大学历史学院学习的一年时间里，我学习了中国古代

史、历史文献学、历史地理学等学科知识，其中重点学习了中国古代

史及相关知识，现将学习感受汇报如下：

一、对历史学学习的看法

1、注重基础性。历史学是一门人文基础学科，中国古代史更是每

一个中国人所应了解甚至熟悉的基础性知识。忘记历史就意味着背叛

真理，我们应该重视中华民族的历史。袁老师在课堂上曾提起过台湾

新党谢启大女士对大陆学生鲜有通读四书五经的担忧，这个问题应该

引起我们学习历史的人的重视，说的严重一点，应该引起全民族的重

视。同时作为一门人文基础学科，历史学又非常需要和重视基础知识

的牢固性。以学习秦汉史为例，我们最起码认真通读前四史几遍，才

能为本学科学习打下坚实基础。另外，我们也需要通读《论语》、

《孟子》、《战国策》、《山海经》等经典历史典籍，只有打好基础，

历史学习和探索的路才能更宽。推而广之，我们还应加强对马列经典

著作及其他哲学、社会学、经济学著作的学习，这样我们才能使用正

确的认识法和方法论，沿着正确的思路进行深入的学习和学科间的交

叉。

2、注重交叉性。现代科学的发展使学科间的交叉显得尤为重要。

历史学与政治学、社会学、经济学、管理学、地理学等学科的交叉趋

势日益明显。以袁老师人口史专著《中国古代人口史专题研究》为例，

老师不但从历史学角度分析历史人口发展和变迁，而且从社会学、经

济学等角度进行了分析，同时又使用了概率统计学等数学知识.这样不

仅拓宽了分析问题的思路，而且使论证问题更加有力。这本书的学科

交叉性反映了当今历史学对于学科交叉的重视。我们在学习中国古代

史过程中，不妨尝试一下历史学与其他学科的交叉探索。以本人为例，

我本科阶段就读于郑州大学公共管理学院社会工作专业，很希望在历

史学和社会学、管理学的交叉的角度进行学习。

3、注重实用性。历史是悠远的，历史学是厚重的，但历史学的应

用应该是现实的。历史学的学习和探索不应是空中楼阁，而应该是有

资与当世的经验与教训。读《史记.陈涉世家》让我们更生动的意识到

人民群众的历史主体性，也让我们再次认识到任何时候都要坚定的站

在人民群众一边，紧紧依靠人民群众以取得各项事业的胜利。读《论

语》让我们意识到在市场经济体制下更应该重视信用的重要性，而书

中孔子教育思想的精华时至今日仍应大力提倡和推广。社会学老师张

明锁教授曾指导我们进行救助流浪儿童的实习和探讨，在这方面我积

累了一些知识，想就河南省救助流浪儿童的历史进行梳理，以探求对

我们现在救助流浪儿童工作有益的经验。

4、注重规律性。尽管有学者否定历史规律性，但通过对历史事实

的梳理和分析，我们能发现其中的规律性事实，而对这些规律的认识

和把握有利于我们更科学的看待和分析历史，以资于当世。比如在人

口发展方面，一些学者片面的支持人口有限论或人口无限论，但如果

能认识到‘‘人口发展主要由生产方式决定’’的规律，我们就知道

人口增长不是任意或混乱的，而是随生产方式的发展呈台阶式增长。

在历史学习过程中，我们一定不要盲目的机

械的看待历史事实，而要努力观察和把握历史规律，以更科学的

进行历史探讨。

二、对论文写作的看法

在平时的学习过程中，老师们常建议我们根据自己学习和爱好等

情况选择自己的论文题目。我现在主要有两个论文题目《明清民国河

南四大名镇兴衰及思考》、《两汉三国颖川人才考》。

在课外阅读时，我了解到了明清民国时期河南省四大名镇朱仙镇、

道口镇、周口镇、社旗镇的兴衰情况，并产生了浓厚的兴趣，非常愿

意尝试这方面的探讨。另外，我感觉分析明清民国河南四大名镇兴衰

很有现实意义，除去客观原因外，四镇的衰落有着相似的并值得我们

思考的原因：1.四镇仅仅依靠水运，交通方式单一，未发展多种交通

方式，当失去水运条件后，只能失去交通枢纽地位。相比较，南方重

镇在依靠水运交通的同时，大力发展陆路交通，得以长期保持交通枢

纽地位，继而保持城镇长盛不衰。

2、四镇仅仅依靠物资转运，经济模式单一，未发展商品加工业，

经济结构性缺失。这样不但使经济发展缺少后劲，而且导致四镇在失

去水运条件后迅速衰落。3.四镇仅仅坐等各地物资来此转运，商业模

式单一，商贾们鲜有利用便利水运到各地购买转卖货物谋利4.四镇仅

仅依靠本镇发展，发展意识单一，未加强与周边大城市交通、经济文

化往来