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小升初冲刺——说明文阅读

读

备考信息

重点中学小升初语文考试信息

小升初语文考试近年来受到越来越多的重点中学的重视和关注。那么我们如何在小升初的语文

考试中表现突出，为我们进阶重点中学加重砝码呢?下面就来看看关于小升初语文考试的相关资料。

一、重点中学招生不能忽视语文成绩。

众所周知，海淀是奥数论的代表。而西城，则要三科均衡的孩子。四中对于语文的要求很高，

考题也比较难，但对于三科的要求是数语英3：1：2，而十一学校则是1.2：1：0.5。

然而，即便是在证书、成绩上不重视语文的学校，在面试这一关也会考察到孩子的语文素养、

文学积累、表达能力和整体素质。

二、重点中学招生语文考试形式：

北京市各个区使用教材不统一，教学水平参差不齐，重点中学的语文考试也呈现出了内容、形

式多样化的特点。以名校最近几年的考试为例，考试更侧重考查学生语文素养的积累和语言综合运

用能力。就多数重点中学来说，基本上分为面试和笔试两种形式。

★笔试考试

1、小升初对于语文的考查更加接近于中学的难度，学校学习的知识不能够应付小升初语文考试。

2、小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考查学生的能力，而是将字、词、句综合在一起进行

全方位的考察。

3、在小升初的语文考试中文学常识的考查成为次于作文的第二大要点;将学生的基本文学常识、

阅读能力、理解能力、归纳能力等杂揉在一起，立体式的进行评估，准确到位。

★面试考试

主要是考查学生的语文素养和知识积累的广度。

三、语文学习既要注重时间积累也要重视应试技巧

对于孩子的长期发展来说，日积月累、潜移默化的大语文学习无疑是让孩子受益终身的。然而，

就现阶段的教育体制来看，不注重应试语文的学习同样会对孩子的学习兴趣、小升初择校乃至中高

考造成重大影响。

四、语文成绩短时期内提高秘诀

基础知识可以做系统的梳理;阅读理解都有答题套路和规律可循;应试作文亦有短期提分技巧。

千万不要把大语文学习和应试语文混为一谈，认为语文成绩不可能在短期内提高，耽误了小升初的

黄金备战期!

重点讲解

一、学会区分说明文的类型

由于说明对象的不同，说明文要包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。一般地说，事

物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明

文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此，只有先区分了说明文的类型，从

大类上进行划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。

二、掌握说明文的对象特征

注意抓住文章中的关键句、中心句，作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将

有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般来说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不

同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头、或放在篇末。但不管

怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻长关键句是我们迅速把握被说明事

物特征的有效方法。

三、说明方法的识别及其作用

说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。

说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子、列数字、作比较三种。

①举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它是通过具体的、有代表性的例子来使

被说明事物具体化、形象化的。它能给人以具体、充实、可感等效果。因为有些事物单靠文字作一

般说明，仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念，这时，作者往往采用举例子的方法，以起到

精当、富于启发性等作用，使抽象的事事变得具体，使枯燥的内容变得生动。

在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现比如例如如等字样。但

有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。

②列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出来数字的缘故，所以无

论它的形式或作用，在说明文中都明显的、引人注意的，它有时又被称做举做据举数字等，它往往

通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。

但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是不是在说明事物的特

征。与事物特征无关的数字的出现，不能看做是列数字的说明方