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XX大学

关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知

为推进通识教育改革，加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课

的教学质量，根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件

精神，决定开展全校通识选修课申报及建设工作，现将相关事项通知如下：

一、课程说明

1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分，旨在提高学生思想和

道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质，使学生掌握

必要的语言交流和获取信息的工具，培养能够积极参与社会的、有社会责

任感的、全面发展的社会人和国家公民。因此，通识教育选修课应重点关

注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。

2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求，我校通识教育选修课程

按以下模块进行申报：中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科

学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发

展与生命关怀。

二、申报类别

1、课程申报：课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》（附

件）中的课程，也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程，但须符合

我校通识教育课程体系所属模块。

2、线下教师申报：我校具有通识教育理念，符合学校任教资格的教师

（含行政管理人员）可根据自身学科特点，选择《XX大学通识教育选修课

1

目录》中的在线开放课程（1学分的课程除外）申报线下教师。

三、申报要求

1、课程申报：课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员

或具有一定教学经验的行政管理人员，课程负责人可组织校内3-5名教师

组成课程项目组共同承担教学任务。

2、线下教师申报：课程知识点的教学由线上教师完成，线下教师应以

翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。线

下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动，每学期组织不少于2

次的互动式研讨课，批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少

于2篇/人。

四、申报方式

通识教育选修课通过教务管理系统申报。

五、教学要求

1、通识选修课针对全校学生开设，一般为32或16学时（2个或1个

学分）。教师开课时即应向学生发布教学大纲，内容包括教学目标、教学

内容及安排、教学要求、参考资料、成绩考核办法以及教师姓名、联系方

式等信息。

2、教学内容：重在启发思想、讲解方法，培养学生发现问题，分析问

题和解决问题的能力，基础知识或细节经过应尽量让学生通过自主学习去

掌握。因此，课程内容应具基础性、普及性和发展性，避免过于专业化。

3、教学环节：主要包括课堂讲授、课外阅读和课堂讨论等多个部分。

教师应为学生提供参考资料目录，并对学生提出必要的课外阅读量要求，

2

还应通过讨论和撰写读书报告等办法检测学生读书的质和量。

4、教学方法：鼓励教师使用先进教学手段，提倡运用课堂模拟、项目

参与、社会实践、角色扮演等探讨式、体验式的教学方法，激发学生的学

习兴趣和求知欲。课堂讨论是通选课不可缺少的重要环节，大课的讨论可

分组进行，也可聘请助教协助。

5、考核方式：课程考核要以学生能力达成为导向，注重学习过程评价，

将学生学习过程和运用知识分析、解决问题的能力作为考核的重点。注重

过程考核和平日表现，以平时作业、交流研讨、读书报告等形式考核学生

的学习情况。在线课程的考核分为线上考核和线下考核两部分。

六、其他事项

1、为保证教学质量，教师每学期最多可开设2门通识教育选修课，教

学班总数不超过3个；新开课教师只可开设1门，教学班不超过2个；每

个教学班学生人数为30～120人，选课人数低于30人不开课。

2、为方便学生选课，申报者须详细填写课程简介和任课教师简介，供

学生查阅。

3、各学院要鼓励教师打通学科专业壁垒，拓宽基础，从专业教学中发

掘素材，深挖课程背后的人文通识底蕴，积极申报通识教育选项课程，优

先鼓励开设具有特色（尤其是本土文化特色）以及创新类、实训类通识教

育选修课，以丰富我校通识教育选修课课程体系。

4、申报截止日期为12月21