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夏天为主题的幼儿园教案反思

关于夏天为主题的幼儿园教案反思

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有

的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己

讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友

画什么，就跟着模仿什么。下面是的关于夏天为主题的幼儿园教案

反思，欢送大家阅读。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每

天的户外活动时都会流很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，

在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，

根据教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会

开展需要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动

时关注孩子们的兴趣和开展需要，从中寻找制定主题网络的线索和

依据。于是我们就开展了主题活动《夏天真快乐》，让幼儿过一个

快乐的夏天。

在活动中发现幼儿对夏天的前期还很少，分不清季节和季节的

特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从

谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到

夏天都有些什么变化了，知识需要积累，尤其是对小班幼儿，于是

在日常的教学活动中我们抓住契机，引导幼儿亲身感受夏天的季节

特点，如在认识夏天的雷雨时，我们利用雷雨天气，引导幼儿对雷

雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊!我们身边居然有这么有趣的.

自然现象，太神气了!有的孩子还提出老师为什么会打雷?我们准备

了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。在认识夏天

的水果、如何使自己凉快等活动中也同样引导幼儿在情境中，孩子

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们在活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的

好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性

强的活动。

总的来说，幼儿通过本次主题的学习，对夏天的季节特点及人

们在夏天的变化等方面有了一定的了解，也激发了幼儿热爱夏天的

情感，在以后的活动中我们将继续引导幼儿感知夏天，认识夏天。

通过观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，使幼

儿了解了夏天天气的主要特征：炎热;幼儿能将夏季景物及自然特征

表现出来，从中开展了口语表达能力，使幼儿知道了夏季更要注意

个人卫生，不可贪食冷饮等。

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的

变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的

户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家

里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据

教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展

需要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动时关

注孩子们的兴趣和开展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依

据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不

同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

学习活动方案(一)

内容

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认识夏天

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏

天到了。

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