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基于核心素养的古诗词教学策略研究

1.引言

1.1研究背景

随着社会的不断发展和教育体制的不断完善，教育教学工作也在

不断地进行着改革和创新。古诗词作为中华传统文化的瑰宝，对于培

养学生的人文素养、语言表达能力以及审美情趣具有重要作用。传统

的古诗词教学往往过于注重诵读和背诵，忽视了学生核心素养的培养，

使学生的学习兴趣和积极性受到影响。

随着21世纪教育改革的深入推进，核心素养教育逐渐成为教育的

热点话题。核心素养教育旨在培养学生的综合素养，包括认知能力、

学习方法、情感态度等方面的提升，引领学生全面发展。将核心素养

与古诗词教学相结合，探索适合现代学生的古诗词教学策略，已成为

当前教育教学改革的重要课题。

在这样的背景下，本研究旨在探讨基于核心素养的古诗词教学策

略，为提高学生古诗词学习的效果和兴趣提供新的思路和方法。通过

对核心素养在古诗词教学中的应用、基于核心素养的教学策略实施方

法等方面进行研究和探讨，以期为古诗词教学的改革和提升贡献力

量。

1.2研究目的

本研究旨在探究基于核心素养的古诗词教学策略，旨在通过对核

心素养的运用，提高学生对古诗词的理解和欣赏能力。具体目的包

括：

1.深入剖析核心素养在古诗词