第10课 辽夏金元的统治 教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第10课辽夏金元的统治教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以统编版必修中外历史纲要上第10课“辽夏金元的统治”为教学内容，结合高一学生的认知水平，设计思路以时间为线索，通过对辽、夏、金、元四个朝代的统治特点进行分析，使学生理解各朝代的民族融合与政治制度变革。课程分为导入、自主学习、合作探究、总结提升四个环节，旨在培养学生历史思维、分析问题和解决问题的能力，同时注重知识性与趣味性的结合，激发学生兴趣，提高历史素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析辽夏金元时期的统治特点，使学生能够：

1.掌握历史时空观念，理解辽夏金元时期在中国历史发展中的地位和作用。

2.运用史料实证，分析各朝代的民族关系、政治制度及对社会发展的影响。

3.培养历史思维，通过对比分析，概括各朝代的统治特色及其历史意义。

4.提升历史解释能力，能够准确、客观地评价辽夏金元时期的统治成果与局限。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对隋唐时期的民族关系、政治制度有了一定的了解。

-学生对五代十国时期的分裂与统一趋势有初步的认识。

-学生对宋元时期的经济发展有一