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3.制作课程表（教案）-信息技术四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：信息技术四年级上册第三章《管理我的课程表》

内容：本节课主要学习如何利用信息技术制作个人课程表。具体内容包括：

1.课程表的基本构成及作用。

2.使用电脑软件（如MicrosoftWord、Excel等）创建课程表的基本步骤。

3.设置课程表的格式，包括字体、颜色、行高、列宽等。

4.添加课程内容，包括课程名称、上课时间、上课地点等。

5.调整课程表布局，使课程表更加美观、易读。

6.保存和打印课程表。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生收集、整理、运用信息的能力，通过制作课程表的过程，提高学生信息处理与信息利用的技能。

2.技术应用素养：训练学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，使学生能够熟练使用电脑软件创建和调整课程表。

3.创新思维与问题解决：激发学生创造性地设计个性化课程表，培养学生面对问题时的解决策略和决策能力。

4.自主学习与合作能力：鼓励学生自主探究学习，同时通过小组合作完成课程表的制作，提升团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑基本操作，包括启动和关闭电脑、使用鼠标和键盘等。

-学生具备基本的文字输入和编辑能力。

-学生对MicrosoftWord或Excel等办公软件有初步的认识和使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用电脑软件有较高的兴趣，喜欢探索新功能。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随教程进行操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设置课程表格式时，学生可能会遇到布局调整和格式设置的问题。

-学生在添加课程内容时，可能会对时间安排和课程信息的准确性把握不足。

-部分学生可能在操作过程中遇到技术问题，如软件不熟悉或操作失误。

-需要培养学生的耐心和细致，以完成课程表的美观设计和精确调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和项目导向学习，首先讲解课程表的基本构成和制作步骤，然后引导学生自主创建个人课程表。

2.设计小组合作活动，学生分小组讨论并制定课程表的基本框架，通过角色扮演的方式模拟课程表的使用场景。

3.使用多媒体教学，如PPT展示和视频教程，辅助教学内容的呈现，同时利用电脑软件现场演示课程表的制作过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一份设计精美的课程表，询问他们是否喜欢这样的课程表，并讨论它给学习和生活带来的便利。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电脑软件基本操作，如文字输入、编辑等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍课程表的基本构成，包括课程名称、上课时间、上课地点等。

-详细讲解使用MicrosoftWord或Excel制作课程表的步骤。

-演示如何设置课程表格式，包括字体、颜色、行高、列宽等。

-举例说明：

-以一份实际课程表为例，展示如何添加课程内容，调整布局，使其美观、易读。

-互动探究：

-学生分小组，讨论如何设计一份个性化的课程表，包括课程的选择、时间的安排等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立或合作完成一份个人课程表的制作。

-学生尝试调整课程表的格式，使其更具个性化。

-教师指导：

-在学生制作课程表的过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

-对学生的作品进行评价，提出改进建议。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调课程表制作的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生将所学应用到实际生活中，如制作家庭活动表、学习计划表等。

-布置课后作业：让学生根据本节课所学，制作一份完整的课程表，下节课分享。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了课程表制作的基本方法。

-鼓励学生在课后继续探索和练习，提高自己的信息技术应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术在日常生活和学习中的应用案例，如使用电子日历管理时间、使用在线学习平台规划学习进度。

-电脑软件的高级功能介绍，例如MicrosoftExcel中的公式和函数应用，以及如何利用这些功能优化课程表。

-数据可视化技术，如使用图表展示课程表的统计数据，分析学习负担和时间分配。

-信息安全和隐私保护知识，教育学生如何在使用电脑软件时保护个人隐私和数据安全。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后探索Microsoft