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双减作业设计培训总结（合集5篇）

双减作业设计培训总结第1篇

“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、

结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，依照既定实施方

案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻同学的作业

负担，丰富同学的课外活动，促进同学健康欢乐成长，提高综合素

养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认得，高度重视，

调整方案，研讨过程。总结如下。

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织老师

学习国家“双减”工作看法，省、市“双减”工作要求，更新陈旧

观念；讨论订立本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实

施方案、“五项管理”实施方法。通过召开“双减”工作专题家长

座谈会，广泛听取家长看法，优化方案，宣扬国家“双减”工作的`

重点意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长

应承当的责任。

二、聚焦教学，让本领在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上

积极探究。一是布置骨干老师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”

新政下的学思融通高效课堂；二是要求老师立足课堂主阵地，以生

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为本，充分准备，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力

打造充分“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职老

师，管理人员与结对师傅“推门听课”，予以适时的引导与帮忙，

助力他们提升业务水平。

三、优化作业，让同学在练习中有效巩固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示

制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情

况调控与反馈。

在12月13日—17日分阶段分班级组、教研组集中开展了“双

减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家共享

了好的作业设计与管理的阅历，研讨了在作业设计与管理过程中的

困惑。细心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科老师遵从“精

选、先做、全批、反馈”作业原则，依据教学实际，结合教学内容，

布置随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家

庭作业，充足同学个性化学习需求。作业方式加添同学动脑、动口、

动移动电话会，重视本领培育。

四、精准施策，让同学在服务中全面进展

精准落实“双减”政策。学校依据上级主管部门引导，结合学

校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需

求；紧扣“双减”本质，召开推动会议，依照边实施边改进，优化

服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；

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着力探究“5+2”模式，在校解决同学作业问题，解放时间，释放空

间，给同学充足多的阅读、运动、劳动等进展、成长机会。

五、拓宽渠道，让学校在活动中丰富多彩

硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让同学学有

所获、学有所长。学校依据同学年龄特点、学段要求，结合办学特

色和实际情况，以“培植高尚情操，进展个性特长，拓展综合本领，

促进和谐进展”为目标，深度融合学校各类资源，科学设计课后服