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高三复习数学的方法

高三复习数学的方法第一篇

加强思维训练，规范答题过程

解题肯定要特别规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都

扣分〞，所以大家要形成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题过

程写得层次分明结构完好。通过训练过好四关：

一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键

句，发掘隐含条件，查找突破口;

二是运算关，准字领先，争取既准又快，为此，同学们熟记一些

常用的中间结论是特别必要的;

三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培育

学生条理清晰，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。在第二

轮复习中我们仔细学习高考评分标准，学会踩得分点。

四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，

形成题后三思：一思学问提取是否娴熟?二思方法运用是否娴熟?三思

自己的弱点何在?娴熟的前提是练熟，能力的提高在于反思。

加强客观题的解题速度和正确率的强化训练

选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、

充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三

基〞的考查。每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、

数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采纳几种方

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法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供

的信息，化常规为特别，防止小题大作，真正做到精确和快速。

通过训练，要到达这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以

内完成十道选择题和五道填空题，并且失误掌握在两题之内。

准时总结反思，发觉存在问题，明确改良方向

在做成套完好的模拟题后，将多套题中的选择题、填空题、解答

题放在一起比较，才能诊断出你哪一类题简单做错，这就是诊断性练

习。只有找出错误和缺乏，重做错题，分析错误缘由，找准对策，并

准时请教同学和老师，准时查漏补缺，将问题解决在考前。要求每位

学生预备错题集，注明错误缘由与反思心得，时常翻阅计算能力是高

考四大能力之一，也是学生的薄弱环节之一。

第二轮复习要通过动手、动脑做题，培育正确应用学问、寻求合

理、简捷的运算途径的能力，还要能依据要求对数字进行估算和近似

的计算，在解题中提高计算能力。每次练习要做到娴熟、精确、简捷、

快速。选择题、填空题在考试中比例较大，分值较高，对高考成果占

有举足轻重的地位，其正确率和速度都直接影响高考成果。因此，在

第二轮复习中有必要强化解答选择题、填空题的方法，即如何利用排

除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法精确、快速地解选

择题和填空题。

在这一阶段，除正常每天作业外，每周支配一次以选择题、填空

题为主的定时练习和一次综合练习，并做到准时“讲评〞。高考复习

需要大量练习，为了赶时间，往往只注重解题思路的查找，不按规定

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格式解题，导致会而不对，对而不全。因此，大家在平常的练习和考

试中要规范答题踩准得分点，削减过失性失分。

总之，高三复习夯实基础是根本，把握规律是方向，提高能力是

关键。必需“以纲为纲〞，明晰考试要求，以不变应万变，才可能利

用有限时间，取得满意效果。

高三复习数学的方法第二篇

高三的课一般有两种形式：复习课和评讲课，到高三全部课都进

入复习阶段，通过高中数学复习，学生要能检测出知道什么，哪些还

不知道，哪些还不会，因此在复习课之前肯定要弄清那些已懂那些还

不懂，增添听课的主动性。如今学生手中都会有一种高中数学复习资

料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发觉的难点，就是听

课的重点。

对高中数学预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进行补

缺，以削减听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的

东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析

问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，

提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记，笔记不是记录而是

将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，

消化，思索。

高三复习数学的方法第三篇

1、充分认识课标与课本的重要性。

基于公平、公正原则，近年的高考都强调以课标为根据，而课标