高中语文必修下《红楼梦》整本书阅读1：导读指导教学设计.pdfVIP

高中语文必修下《红楼梦》整本书阅读1：

导读指导教学设计

《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，也是一部举世闻名的长篇

小说。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过描述贾宝玉、林黛

玉、薛宝钗等众多人物的情感纠葛，展现了封建社会的种种弊病和人

性的复杂多变。因此，本导读将在教师的引领下，帮助学生理解小说

的内涵和意义，提高学习效果。

一、导读目标

通过导读，学生应能：

1.了解《红楼梦》的作者、创作背景和文学价值；

2.熟悉小说的主要情节和人物形象；

3.理解小说所揭示的社会现实和人性悲喜；

4.掌握小说的基本阅读方法和技巧。

二、导读过程

1.导读前准备

在导读前，教师应事先阅读并精读全书，熟悉小说的整体结构和核

心内容。同时准备一份主题导读的PPT，包含必要的图文资料以引起

学生的兴趣。

2.导读第一课

首先，教师向学生介绍《红楼梦》的作者曹雪芹，简要介绍其生平

和文学成就。然后，教师可以通过图片和视频等形式，让学生了解

《红楼梦》的创作背景以及作者创作的目的。

接下来，教师介绍全书的基本情节，可以使用PPT展示人物关系图

和故事梗概，使学生对小说的整体结构有一个初步的了解。

在介绍人物时，教师可以选取几个重要且具有代表性的角色，例如

贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，通过分析他们的性格特点和命运，引起

学生的思考和讨论。

3.导读第二课

教师可以利用课堂时间让学生自主阅读小说的前几回，帮助他们熟

悉小说的语言风格和叙事方式。学生可以结合教材中提供的注释和译

文理解难点词语和句子，同时注意整体情节的发展和人物形象的描绘。

在阅读过程中，教师可以提出一些问题，引导学生思考，例如：

-贾宝玉与林黛玉之间的感情发展有何特点？

-你认为林黛玉性格中有哪些矛盾之处？

-薛宝钗和林黛玉之间存在怎样的争执？

4.导读第三课

教师可以引导学生进一步分析小说的主题和意义。例如，通过讨论

以下问题：

-《红楼梦》通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰，对封建社

会进行了怎样的批判？

-小说中的人物形象和故事情节是否具有普遍的现实意义？

同时，教师可以介绍一些学者对《红楼梦》的评论和研究成果，让

学生了解小说在文学史上的地位和影响。

5.导读总结

教师可以通过小组讨论的形式，让学生总结导读的内容和收获。学

生可以结合自己的理解和感受，展示对小说的深入思考，并表达对作

者和作品的评价。

三、导读评估

教师可以设计一份导读综合测试，包括选择题、填空题和问答题等

不同形式，以评估学生对《红楼梦》的理解和掌握程度。

四、导读延伸

为了进一步激发学生对《红楼梦》的兴趣，教师可以组织一些拓展

性的活动，例如：

1.邀请专家学者进行讲座，介绍《红楼梦》的创作背景和文学价值；

2.组织学生进行现场朗读和表演，模拟小说中的人物形象和经典场

景；

3.设置小组研究课题，让学生深入研究小说的某个方面，并进行展

示和交流。

通过以上的导读指导教学设计，相信学生们可以更好地理解和欣赏

《红楼梦》，从中获得知识和美的双重享受。