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部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》第1课时说课稿

一.教材分析

部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》第1课时，主要让学生

通过观察漫画，从中获取启示，并学会如何将自己的观察和思考表达出来。教材以

漫画为载体，引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表达

能力。

二.学情分析

五年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，他们善于发现生活中的美好

和趣味，也乐于将自己的想法与他人分享。但同时，部分学生对漫画的兴趣可能不

够浓厚，需要在教学中加以引导。此外，学生在表达自己的观点时，可能会存在语

言混乱、逻辑不清等问题，需要在教学中进行针对性训练。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能理解漫画的内容，从中获取启示，并学会如何将

自己的观察和思考表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察漫画，培养自己的观察能力；通过表达自

己的观点，提高自己的表达能力。

3.情感态度与价值观：学生学会关注生活，关注身边的人和事，培养自

己的社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能理解漫画的内容，并从中获取启示。

2.教学难点：学生学会如何将自己的观察和思考表达出来。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，激发学生

的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

2.教学手段：利用多媒体展示漫画，引导学生观察和思考；采用小组讨

论的形式，鼓励学生发表自己的观点。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示一幅有趣的漫画，引发学生的兴趣，导入新课。

2.观察漫画：学生观察漫画，理解漫画的内容，并从中获取启示。

3.小组讨论：学生分成小组，就漫画中的启示展开讨论，培养学生的观

察能力和表达能力。

4.分享讨论成果：各小组代表分享自己的观点，其他学生进行评价和补

充。

5.总结提升：教师引导学生总结漫画的启示，并将其运用到生活中。

6.课堂小结：学生对自己的学习情况进行小结，教师进行点评。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.观察漫画，理解内容

2.从中获取启示

3.表达自己的观点

八.说教学评价

1.学生能理解漫画的内容，并从中获取启示。

2.学生能将自己的观察和思考表达出来。

3.学生对生活充满关注，具备一定的社会责任感。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，如教学目标的达成情况、教

学方法的运用、学生的参与度等，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还应

关注学生的学习情况，了解他们在课堂上的收获和困惑，以便更好地指导他们。

知识点儿整理：

1.漫画的定义与特点：漫画是一种以幽默、夸张、拟人等手法，通过画

面和文字的结合，表现出故事情节或社会现象的视觉艺术形式。漫画具有幽默、

讽刺、寓意等特点，能够生动形象地反映社会生活，给人以启示和教育。

2.观察方法与技巧：观察是获取信息、认识世界的基本途径。在观察漫

画时，要注意观察漫画的画风、角色、情节、背景等，从中获取漫画的主题和

寓意。同时，要学会细致观察，注意细节，发现漫画中的幽默和讽刺之处。

3.漫画的启示与思考：漫画往往蕴含着深刻的道理和启示。在欣赏漫画

时，要善于从中获取启示，思考漫画所反映的社会现象和问题，以及自己对这

些问题的看法和态度。

4.表达自己观点的方法：在表达自己观点时，要有明确的立场和观点，

并运用恰当的论据进行支持。同时，要注意语言的逻辑性和条理性，使自己的

观点更加有说服力。

5.写作技巧与方法：在撰写关于漫画的习作时，要注意以下几点：

a.明确题目：题目要能够概括漫画的主题和寓意。

b.导入部分：简要介绍漫画的背景和情节，引出自己的观点。