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语文版六年级语文上册教学计划

要区别精读和略读，培养学生的阅读能力。略读课文的教学，从

程度上说，要求低于精读课文，只要抓住重点、难点帮助学生理解即

可，词句的理解不作为重点。这里给大家分享一些关于语文版六年级

语文上册教学计划5篇，供大家参考。

六年级语文上册教学计划1

一、指导思想

本册学期要坚决按照__区教育教学改革推动会的要求，大力改进

六年级的语文教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于

全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全

面发展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教

学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时

时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工

作奠定良好的基础。

二、学生情况分析

本班学生40人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有

多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素质比较低。虽然

大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，

但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，

学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差，

下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。

三、本学期教学工作目标

结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信

心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学

会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争

使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。四、方法与

措施

1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内

在联系，强化教育理论的学习，做到课题研究——高效教学与教学实

际紧密结合，适时反思与总结，进一步总结和创建“我的模式”“我

的课”，以此，不断提高自身的专业素质。

2.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和实践

融合为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中

的不足。

3.结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的“高效与减

负”，做到钻研教材，深入学习《新课程标准》，广泛参阅教学资料

和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每

一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，

做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地

分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

4.进一步反思、总结实施“先学后教”模式的教学策略与方法，

做到灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛

围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以

学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式

学习，以提高学习效率。

5.课后，注意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导，

多鼓励，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们天天感受到

自己的进步，帮助学生及时复习好所学的新知识，使他们尽早“脱

贫”。

6.严格按要求控制作业量，做到不留重复性的作业，认真、及时

地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差，为此，力争做到面批

面改。

7.积极参加教科研活动，不断提高自己的专业水平，起到教科研

的引领作用。

六年级语文上册教学计划2

一、班况分析：

本班学生31人。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的

阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够

广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进

一步提高。

二、全册教材分析：

1、基本结构：

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在

我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，

人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我

心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这

个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动

建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读

课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口

语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课

文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连

接语。部分课