第4章 微专题8 等积式与比例的证明2023-2024学年九年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第4章微专题8等积式与比例的证明2023-2024学年九年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版九年级上册第4章微专题8“等积式与比例的证明”，主要包括等积式的概念、性质，以及利用等积式证明比例的方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生已掌握的几何图形面积计算方法、相似三角形的性质以及比例的基本概念。通过等积式与比例的证明，使学生能够将所学知识进行整合，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，能够准确描述等积式与比例的关系。

2.提升学生逻辑推理能力，能够运用数学定理和性质进行证明。

3.发展学生的空间观念，通过几何图形的变换和组合，理解等积式在几何证明中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解等积式的定义及其性质，能够识别和应用等积式进行证明。

②掌握利用等积式证明比例的方法，能够熟练运用相关定理解决问题。

2.教学难点

①学生对等积式概念的理解可能不够深入，难以将其与比例证明有效结合。

②在运用等积式证明比例时，学生可能难以发现和构建合适的几何关系，从而无法顺利完成证明过程。

③对于复杂的几何问题，学生可能难以找到简洁有效的证明路径，导致解题效率低下。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电子白板、计算机、数学软件（如几何画板）。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、探究活动、课堂练习、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于等积式定义和性质的预习资料，包括PPT和相应的练习题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕等积式与比例的证明，设计问题如“等积式在几何证明中有哪些应用？”和“如何利用等积式证明比例？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读等积式的定义、性质及例题，理解等积式的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释等积式与比例的关系。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个几何图形的面积变换案例，引出等积式与比例的证明课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解等积式的性质，如“两个三角形等底等高，则它们的面积相等”，并用实例演示如何利用等积式证明比例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨等积式在证明比例中的应用，并分享各自的想法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对等积式与比例的证明有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考等积式在几何证明中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作找到利用等积式证明比例的方法。

提问与讨论：学生提出在预习或讨论中遇到的问题，并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解等积式的性质和应用，帮助学生掌握证明方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何运用等积式进行证明。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置一些涉及等积式证明比例的练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供一些关于几何证明的书籍和在线资源，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对等积式与比例证明的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进学习的深化和自我提升。

知识点梳理

1.等积式的定义

等积式是指两个或多个几何图形的面积相等的数学表达式。在几何学中，等积式常常用来表达不同图形之间的面积关系。

2.等积式的性质

-如果两个图形的面积相等，则它们称为等积图形。

-等积图形的边长比例与它们的面积比例的平方根成比例。

-在相似图形中，对应边的比例的平方等于面积的比例。

3.等积式在几何证明中的应用

-利用等积式可以证明两个图形的