Module 11 Way of life2023-2024学年八年级上册英语默写本教学设计(外研版).docx

Module11Wayoflife2023-2024学年八年级上册英语默写本教学设计(外研版)

授课内容

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设计意图

本教学设计旨在通过默写本的形式，帮助学生巩固Module11WayofLife中的重点词汇、短语和句型，提高学生的英语书写能力和记忆能力，同时加深对课文内容的理解。结合八年级学生的认知水平，本章节内容将围绕课本主题，以实用性和趣味性为原则，让学生在默写过程中自然地掌握语言知识，为实际语言运用打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过默写，学生能够准确书写并熟练运用Module11中的关键词汇和句型。

2.文化意识：理解并尊重不同文化背景下生活方式的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过默写练习，提高观察、分析、归纳英语语言规律的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Module11WayofLife中的关键词汇，如：healthy,lifestyle,exercise,diet等。

例如：要求学生能够正确书写并使用这些词汇在句子中，如：Maintainingahealthylifestyleisimportantforeveryone.

-熟悉并运用描述生活方式的句型，如：Iusuallygotoschoolbybus.和Hedoesntliketoeatfastfood.

例如：通过默写本中的句型练习，学生能够将这些句型应用于实际的日常对话中。

-理解并运用情态动词can和should来表达建议和可能性。

例如：学生能够造句如：Youshouldeatmorevegetables.和Canyouhelpmewithmyhomework?

2.教学难点

-区分情态动词can和should的用法和含义。

例如：学生可能会混淆何时使用can（能够）和should（应该），需要通过具体例句来区分，如：Youcandoitifyoutry.和YoushoulddoyourhomeworkbeforewatchingTV.

-准确使用现在进行时来描述正在进行的动作或近段时间的状态。

例如：学生可能会错误地使用一般现在时，而不是现在进行时，如应说Iamreadingabooknow.而不是Ireadabooknow.

-在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

例如：学生在模拟对话时可能无法自然地将所学句型和词汇融入，需要通过角色扮演和实际情景练习来提高运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解Module11的核心词汇和句型，确保学生理解并能正确应用。

2.情境教学法：创造实际生活场景，让学生在模拟对话中练习使用所学语言。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如编写小对话或日记，鼓励学生主动参与。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的生活场景图片，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上完成练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生访问在线英语学习资源，扩展学习内容，提供更多实际语言使用案例。

教学过程

1.导入新课

-向学生问好，检查学生的出勤情况，确认所有学生都已准备好开始上课。

-通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：Canyoutellmesomethingabouthealthyeating?

-简要介绍本节课的主题：Today,wearegoingtolearnaboutdifferentwaysoflifeandhowtoliveahealthylifestyle.

2.课文主旨内容探究

-分发课文材料，让学生先自行阅读Module11的课文。

-提问学生课文的大意，如：Whatisthemainideaofthetext?和Whatdoestheauthorthinkaboutahealthylifestyle?

-引导学生讨论课文中的关键信息，如：Canyoulistsometipsforahealthylifestylefromthetext?

3.词汇和句型学习

-在黑板上板书本节课需要学习的核心词汇和句型，如：healthy,lifestyle,exercise,diet和Iusually.../Hedoesntliketo...

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