特殊教育-送教上门 暑假安全知识防范 教案.docx

特殊教育-送教上门暑假安全知识防范教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“暑假安全知识防范”，包括防溺水、防火、防电、交通安全等基本安全常识，结合实际案例进行讲解和演练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与小学四年级《道德与法治》教材中“安全篇”相关章节有关联，如第五章“保护自己的安全”，列举了防溺水、防火、防电等方面的知识。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展教材中的安全知识，提高暑假期间的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，提高其在实际生活中识别和防范安全风险的能力。

2.增强学生的法治观念，使其能够自觉遵守法律法规，维护自身和他人的生命安全。

3.发展学生的自我保护能力，通过案例分析和情景模拟，提升其面对安全问题时冷静应对和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-防溺水知识：教授学生正确的游泳姿势、如何在水中保持漂浮、遇到危险时的自救方法等。例如，通过视频演示和现场模拟，让学生掌握如何使用救生衣，以及在不慎落水时如何正确呼救和自救。

-交通安全规则：强调遵守交通信号灯、走人行道、不在车流中奔跑等基本交通规则。例如，通过互动游戏，让学生在模拟交通环境中实践交通规则，加深记忆。

-防火防电常识：教授学生如何安全使用电器、正确处理电线和插座，以及火灾发生时的应急措施。例如，通过案例分析，让学生了解哪些行为可能导致火灾或触电事故，以及如何避免这些行为。

2.教学难点：

-实际情景下的安全判断：学生在实际生活中可能难以判断哪些行为存在安全隐患。例如，如何在野外玩耍时识别潜在的水域危险，教师需要通过具体的案例分析和情景模拟，帮助学生建立安全判断能力。

-应急处理能力的培养：在紧急情况下，学生可能不知道如何迅速采取有效措施。例如，如何在发现火情时迅速报警、使用灭火器或逃生，教师需要通过实际操作演示和反复练习，让学生掌握基本的应急处理技能。

-安全意识的内化：学生可能对安全知识有所了解，但在实际生活中往往缺乏安全意识。例如，教师在教学中需要通过讨论、角色扮演等方式，引导学生将安全意识内化为自觉行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：安全知识教育软件、多媒体教学课件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：安全教育视频、互动教学游戏

-教学手段：案例分析法、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于防溺水的安全视频、交通安全规则PPT，明确预习目标和要求，如观看视频后回答安全问题。

-设计预习问题：围绕暑假安全主题，设计问题如“如何判断水域是否安全？”、“遇到交通事故时应如何保护自己？”等。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能或学生的反馈，监控学生的预习进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频、阅读PPT，理解安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放暑假安全事故案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解防溺水、交通安全等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何制定暑假安全计划”，以及角色扮演，如模拟交通事故现场。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，将安全知识应用于实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制定个人暑假安全计划。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓