15.2 动物运动的形成（第1课时）教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册.docx

15.2动物运动的形成（第1课时）教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.2动物运动的形成（第1课时）教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“15.2动物运动的形成”，主要包括动物运动的意义、动物运动的形成过程以及动物运动对生物体的影响等，具体涉及动物运动系统的组成、肌肉的收缩与运动、神经系统对运动的调节等内容。

2.教学内容与学生在七年级上册所学的“生物体的结构层次”和“人体的运动系统”等知识有联系，通过本节课的学习，学生将能够理解动物运动的形成与生物体的结构和功能的关系，以及运动对生物体生存和发展的意义。教材章节为北师大版生物八年级上册第15章第2节。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究动物运动的形成过程，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，理解动物运动系统的结构和功能，发展学生的科学思维能力。

3.生活实践：联系实际，让学生认识到运动对生物体生存和健康的重要性，提高学生的健康意识和生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级上册关于生物体的结构层次和人体运动系统的相关知识，了解了骨骼、肌肉和关节的基本概念，以及它们在运动中的作用。

2.学生对动物运动充满好奇，愿意通过观察和实验来探究运动的形成。他们在学习过程中可能偏好直观的教学方式，如模型、视频和实际操作。学生的能力层次不同，有的可能在理论分析上较为擅长，而有的则可能在动手实践方面表现更佳。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解肌肉收缩的微观机制、神经系统的调节作用以及不同动物运动方式的适应性差异。此外，将理论知识与实际运动联系起来，以及抽象概念的理解可能也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备北师大版生物八年级上册教材。

2.辅助材料：收集动物运动相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备肌肉模型、神经系统模型、实验记录表等，保证实验顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保教室环境有利于教学活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段动物运动视频，如猎豹追捕猎物的场景，让学生观察动物的运动方式。

-提出问题：询问学生，“猎豹是如何通过运动来追捕猎物的？运动对于猎豹有什么意义？”

-学生思考并回答后，教师总结：“今天我们将学习动物运动的形成，了解运动是如何帮助生物生存的。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示动物运动系统的组成，包括骨骼、肌肉和神经系统。

-讲解肌肉收缩的原理，通过动画演示肌肉纤维的滑动原理。

-通过案例讲解神经系统如何调节运动，如膝跳反射的机制。

-讲解不同动物的运动方式及其适应性，如鸟类的飞行和鱼类的游泳。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：“你能想到哪些动物的运动方式？它们是如何适应环境的？”

-每组选择一名代表分享讨论结果，其他小组成员可以补充或提问。

-教师总结并强调动物运动方式与生存环境的关系。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生快速回答与动物运动相关的知识点。

-学生回答后，教师立即给出正确答案，并对学生的回答进行点评。

5.课堂提问（3分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为运动对生物体有哪些重要性？”

-学生回答后，教师总结并强调运动对生物体健康和生存的意义。

6.总结与反思（2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，并思考运动在生活中的应用。

-教师鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高健康意识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握动物运动系统的组成，包括骨骼、肌肉和神经系统的基本概念和功能。他们能够描述肌肉收缩的原理，并了解神经系统如何调节运动。

2.思维能力：学生在互动讨论中能够提出动物的运动方式及其适应性，通过比较和分析，提高了科学思维能力和逻辑推理能力。

3.实践技能：通过实验和练习，学生能够将理论知识应用到实际问题中，如通过模拟肌肉收缩实验，加深了对肌肉工作原理的理解。

4.核心素养：学生在学习过程中培养了科学探究的素养，能够提出问题、设计实验、收集和分析数据，以及得出结论。

5.生活联系：学生能够认识到运动对生物体生存和健康的重要性，将所学知识应用到日常生活中，提高了健康意识和生活实践能力。

6.自主学习：学生在教师的引导下，