第五单元走向近代 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

第五单元走向近代教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第五单元走向近代

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版九年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过了解走向近代的历史背景，使学生能够将历史事件、人物、现象置于特定的时间框架中进行思考和分析。

2.发展学生的史料实证能力，引导学生通过收集、整理和分析历史资料，形成对走向近代历史发展的客观认识。

3.增强学生的历史解释意识，培养学生基于史料对走向近代的历史事件进行合理解释，提升历史思维水平。

4.培养学生的历史价值观，通过探讨走向近代的历史意义，使学生形成正确的历史观，增强国家认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代化的起始标志及其历史意义。

2.近代化进程中的重要事件和人物。

难点：

1.对近代化进程中复杂历史现象的理解和分析。

2.将近代化进程与当代社会发展的联系。

解决办法：

1.利用多媒体展示历史图片、文献和地图，帮助学生直观理解近代化的起始标志和历史意义。

2.通过案例分析、小组讨论的方式，引导学生深入探讨近代化进程中的重要事件和人物，以加深理解。

3.设计历史思维训练题，让学生通过史料分析，培养对历史现象的理解和分析能力。

4.结合现实生活，讨论近代化对现代社会的影响，帮助学生建立历史与现实的联系，突破对抽象历史概念的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版九年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备走向近代相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等电子资源。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和标记笔，以便于课堂讨论和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对走向近代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道近代化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于近代化进程的图片或视频片段，如蒸汽机车的发明、工业革命的场景等，让学生初步感受近代化的魅力和特点。

简短介绍近代化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.走向近代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代化的定义，包括其主要历史背景和社会变革。

详细介绍近代化的组成部分或特征，如政治制度的变革、经济结构的转变、文化思想的更新等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.走向近代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代化案例进行分析，如美国的独立战争、法国的大革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代化的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论近代化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与走向近代相关的主题进行深入讨论，如科技革命的影响、近代化对社会结构的改变等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对走向近代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调走向近代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调近代化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用近代化的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于走向近代的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界近代史》相关章节，深入了解近代化的全球背景和发展趋势。

-《中国近代史》相关章节，探讨中国近代化的特点和影响。

-《工业革命与近代社会变迁》一书，分析工业革命对近代化进程的推动作用。

-《近代化的思想启蒙》文章，探讨近代化过程中思想文化的变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究近代化进