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五年级语文下册差生辅导计划3篇

制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自

己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是店铺为

大家整理提供的2016年五年级语文下册差生辅导计划3篇，仅供各位

教师参考!

计划一：五年级语文下册差生辅导计划

一、试题结构分析。

此套试题有县教育局统一命题，乡中心学校统一组织测查。试题

共有三部分组成：积累与运用(40分);阅读(30分);习作(30分)。新老结

合，无怪题难题出现，注重测查基础知识，但也不缺乏能力选拔题的

出现。试题可以说是完美无暇的，它既培养了学生的扎实基础知识的

习惯，又选拔学生阅读能力。

二、本班情况分析。

五年级(13)班共有学生人数31人，其中女生15人，男生16人，

结合四年级升上了的成绩而言，有7名优生，4名差生，中等生寥寥几

人，实属两头长，而中间细的班级。

本人自接这个班以来，结合本班的特点，进行了多次教改实验，

在上学期的期末统测中已略见成效，这学期本人也不敢有半点怠慢，

在原有的基础上竭力完善和提高。

三、本班统测情况分析。

本班有共31人，实考31人，总分分，平均分分，优生

人，优生率，差生人，差生率，合格人，合格率，

最高分分，最低分分。

根据学生具体的答题情况，总结概括共存有一下几方面的问题：

1、古诗拿不准春季和夏季。

2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。

3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。

4、书房的对联选择不正确的学生较多。

5、指明点金不懂专懂的格言不知道。

6、阅读丢分较多，主要原因是识字能了较差，读不懂短文的内容。

7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。

四、补救方案。

1、扎实基础，一课一练。

2、每月进行一次测查，提高答题速度，能力。

3、每天抽一定时间进行阅读。

4、严格书写，规范钢笔字。

5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。

6、培养小主人，多给活动空间。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式。

计划二：五年级语文下册差生辅导计划

一、辅导思想

为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转

化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，

因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素

的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、学困生名单

李蕾李纪奥于孟泽王齐刘子涵范宇茜

三、学困生形成原因情况分析

1、学困生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利

2、学困生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺

少有效的方法，他们自己放松要求

3、学困生形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学

生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健

康成长的道路。(有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱)

4、其它智力因素

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打

退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，

总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，

自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

四、辅导学困生措施

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转

化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐

心。

4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳

定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益

求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有