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声的利用教案（人教版八年级上册）

2.3声的利用

教案背景

1、面向学生：中学

2、学科：物理

3、课时：1

4、学生课前准备：

（1）、学生课前预习本节内容；

（2）、学生搜集有关超声与次声的信息、资料。

教学课题

（一）知识与技能

1.知道超声、次声的概念

2．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应

用。

3．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

（二）过程与方法

1.通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信

息的能力。

2.通过课堂上的交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究

学习的能力。

（三）情感态度与价值观

1.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生

活的影响。

2.保持对自然和科学技术的兴趣。

教材分析

1.教学内容

本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验

教科书第三章第三节的内容，这内容不多，主要在于让学生认识什么

是超声和次声，特别是了解超声在现代技术中的广泛应用，以及次声

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给我们带来的危害，教育学生自觉远离次声源。

2.内容分析

超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和

动物界中也大量的存在着超声波和次声波现象。本节知识重视在日常

生活、生产技术的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠

扑食蚊虫，动物中的狗的听觉等。教材还注意将要学习的物理知识应

用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从

物理走向社会”的教学理念。如向学生介绍“用超声探测鱼群”，

“超声观察胎儿”，“超声金属探测仪”等。教师和学生通过对超声

和次声的资料收集、讨论，力求达到这样一个目的：物理有用、有趣。

3.学情分析

一般特征：

（1）本节课的授课对象为初二的学生，大部分还停留在感性认识

阶段。

（2）学生已经学习了声音的一些基本知识。

初始能力:

（1）对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且

缺乏系统的认识。

（2）学生对物理的学习已积累了一定的知识基础和方法基础。

信息素养：

（1）学生具备一定的自学能力。

（2）学生有一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强。

（3）大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。

4.教学重点：

知道超声、次声的概念，知道超声的应用。

5.教学难点：

提高收集信息的能力及保持对自然和科学技术的兴趣。

6.教学准备

（1）教学之前用百度在网上搜索“超声与次声”的相关教学材料，

并翻阅了很多教学参考书，了解到教学的重难点，确定课堂形式和方

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法。

（2）根据课堂教学需要，用百度在网上搜索相关图片等资料，