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中小学美术名师示范课学习心得

中小学美术名师示范课学习心得

中小学美术名师示范课学习心得1

10月xx日上午，xx区美术教研活动xx和xx两位老师为本区的

中小学美术教师呈现了两节精彩的美术示范课。课后，我的心情久久

不能平静，感觉受益匪浅。两位老师的课设计科学严谨，环环相扣，

教态和蔼可亲贴近学生。课堂互动评价丰富多样，知识引领和专业传

授潜移默化，上课的同时也是一种美的享受！在说课的环节，两位老

师都细致深入的剖析了其教学设计的构思，过程，更是有令人茅塞顿

开之感。

x老师关注问题情境下的深度学习，抓住几个关键点，依托教材，

关注学生，统筹规划知识，预设课堂结构。通过七个教学大环节，引

领带动学生走入点线面。课前反复的研习调查，教学过程的反复推敲，

都使课堂更加贴近学生，设计更加围绕教学目标的完成。x老师把抽象

复杂的色构知识融入一个个小活动，小环节之中，节奏起伏，层次分

明，逐层递进，使学生不知不觉已经进入到学习活动之中。同时，两

位老师都非常巧妙的将德育教育贯穿于整个课堂教学之中，切实贯彻

了立德树人的教学方针。

这短暂的两节却展示了两位老师丰富的教学知识储备，深厚的教

学基本功，x度的敬业精神，是我们学习努力的榜样。希望今后有更多

向名师学习交流的机会，带动自己更好的进步。

中小学美术名师示范课学习心得2

特别感谢xx区的领导为我们提供这么好的学习机会，早就听说两

位老师是咱们xx市的美术名师，一直期盼着能有机会能听听名师上课。

这次的学习让我收获了很多，对我以后的美术教学起了很大的指导作

用。

首先，两位老师的不断学习的精神特别让我钦佩。

我在上大学的时候xx老师就到我们学校讲座，虽然过去五年了，

x老师一直在美术教学中不断研究、开发创新，是我们青年教师最值得

学习的地方。参加过几次xx南路的教研，每次教研x老师总能给我们

带来新的理念、新的授课方法，给我们学校的小学老师很多的体会和

指导。虽然两位老师教学经验非常丰富，但是她们没有停止学习，没

有停止创新和改变，一直在探索的路上，让我深有体会，她们的精神

会一直激励着我，让我在美术的教学中不断学习进步。

第二，让我感触最深的是她们的教态特别自然、知识特别丰富、

美术语言应用的特别恰当、非常的从容自然。

这种状态是一般老师所不能达到的，我们年轻教师上公开课总是

特别紧张、不从容、不能够面对学生的突发状况。这从从容不是一天

两天所练就的，是需要长期的不断积累、不断深入研究才能达到的。

这种大师风范我们虽然暂时不能够达到，希望通过我的不断学习、不

断积累能够更进一步。

第三，我想说的是情怀。石主任也点评了两位老师特别有情怀。

这种情感源自对教育发自内心的深沉的爱，是对美术的爱、对孩

子的爱。试问，这么多教师，能有几人有教育情怀呢？可能我们身边

所见到的不多。其实我们从事教育的原因有很多，既然我们选择了，

我们坚持了，为什么不让自己成为一名有教育情怀的老师呢？工作其

实就是我们的生活，热爱生活、热爱教育、热爱学生这样我们的生活

或许就会比现在的`更美好！

第四，两位老师特别关注学生，能够以学生为主体，这也是我们

核心素养所提倡的。

每节课都在关注学生的参与度、关注学生有没有理解、关注学生

的情感态度价值观。今天早上我也上了一节美术公开课，题目是

《xxx》，公开课之前呢，看了很多的视频，搜集了很多资料，做了很

充分的准备，上完课后我在反思，我设置了很多问题，为什么学生的

参与度不够x呢，回忆了两位名师的课程，我总结了一下，分以下几

点，我设置的问题是为我自己设计的，单纯是为了说出我要的答案；

我的问题没有考虑孩子们现有的知识构成，我提前可以设计研学单去

设计；我在课堂上可以更放手一些，不要怕课堂效果不好，应该给孩

子更多的参与机会。好课是学生参与了、他们开心了、他们学会了，

而不是讲课的老师、或者听课的老师觉得很精彩。

第五，两位老师依托课标、课本，紧扣核心素养设计课程。

虽然两位老师教龄很长，她们每次上课的时候都会认真研究课标、

课本。反思了一下自己，其实并没有深入的研究课标要求，没有认真

研读课本，看到的都是表面的图片和作品。研究的内容太浅，不深入。

两位老师也是深入研究了美术课堂的核心素养，并且在课程中渗透，

学生不仅学习到了美术知识，体会了