专题1 重难突破1 ΔH的大小比较2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 苏教版（2019）.docx

专题1重难突破1ΔH的大小比较2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1重难突破1ΔH的大小比较2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）

教材分析

“专题1重难突破1ΔH的大小比较2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计苏教版（2019）”章节主要围绕焓变ΔH的大小比较展开。本节课内容与苏教版高中化学选择性必修1第二章“化学反应与能量”相关联，旨在帮助学生掌握比较焓变大小的原则和方法，理解化学反应中能量变化的基本规律，为后续学习化学反应的方向和平衡打下基础。教学内容紧密结合课本，注重实际操作和思维训练，符合高中二年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，培养其运用化学原理分析和解决实际问题的能力。

2.增强学生的证据意识，使其能够基于实验数据和理论知识进行合理的推理和判断。

3.培养学生的科学态度，提高其对化学反应中能量变化的探究兴趣和责任感。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应的基本概念有了一定的理解。在知识层面，学生已经学习过化学反应类型、化学方程式的书写等，能够理解反应物和生成物的能量关系。在能力层面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

在素质方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但个别学生可能还未完全适应高中阶段的自主学习方式。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探究和思考。此外，学生对化学学科的兴趣和学习动机各有不同，这将对课程学习产生影响。对于本节课的学习，学生的先前知识、学习习惯和动机都将影响他们对焓变大小比较的理解和掌握程度。因此，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实验活动，以加深对化学反应能量变化的理解。

教学资源

-苏教版高中化学选择性必修1教材

-多媒体投影仪

-化学实验器材（如量筒、烧杯、温度计等）

-实验室安全设备（如护目镜、手套等）

-课堂互动软件

-化学教育软件或应用程序

-网络资源（化学教育网站、在线视频等）

-黑板与粉笔

-实验操作指导手册

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的化学反应（如燃烧、中和反应等）的图片或视频，引导学生观察反应过程中的能量变化。

-提出问题：“化学反应中能量是如何变化的？如何判断反应是吸热还是放热？”

-学生根据已有知识进行思考和回答，教师总结并引入本节课的主题——焓变ΔH的大小比较。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解焓变ΔH的概念，通过板书和多媒体展示ΔH的计算公式和物理意义。

-通过具体例子（如燃烧反应、酸碱中和反应等）演示如何计算焓变ΔH，并引导学生理解ΔH的正负值与反应的热效应。

-讲解比较焓变大小的原则，如ΔH越小，反应越放热；ΔH越大，反应越吸热。

-教师通过实验演示（如在烧杯中加入酸碱溶液，使用温度计测量温度变化），让学生直观感受反应过程中的能量变化。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如何根据化学方程式判断反应的焓变大小？”

-学生分组讨论，每组提出自己的看法和依据。

-各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结，强调判断依据的合理性和准确性。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据化学方程式判断反应的焓变大小。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调焓变ΔH的概念和比较大小的方法。

-学生复述本节课的重要知识点，巩固记忆。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合课本内容，自行设计一个化学反应的焓变大小比较实验。

-学生记录作业要求，准备课后实验设计。

本节课通过导入日常生活中的化学反应实例，激发学生的学习兴趣。讲授新课环节注重理论与实践相结合，通过实验演示和具体例子的讲解，帮助学生理解和掌握焓变ΔH的概念和比较大小的方法。师生互动环节鼓励学生主动思考和参与，巩固练习和课堂小结帮助学生巩固新知识。作业布置环节旨在培养学生的实验设计和创新能力，进一步拓展核心素养能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够达到以下效果：

1.理解并掌握焓变ΔH的概念，能够区分吸热反应和放热反应。

2.学会根据化学方程式判断反应的焓变大小，能够运用相关原理分析反应的能量变化。

3.通过实验观察和数据分