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四年级信息技术《美丽校园我来拍》教案反思--第1页
第三课美丽校园我来拍三备
一、教材分析
《美丽校园我来拍》是闽教版2020年修订版小学信息技术教材四
年级下册第三课的教学内容,是关于数码相片教学模块的第一个知识节
点。本节课实用性很强,通过介绍数码相机电池、存储卡的安装和相机
的开机、取景、对焦、拍照等一系列操作,让学生掌握数码相机最基本
的操作方法,并让学生从好相片的三个原则来拍摄和评价数码相机,并
在课中介绍多种构图方法,让学生了解基本构图常识,最后利用学会的
方法来拍摄和评价数码相机,为学生后期学习数码相片的处理打下坚实
的基础。
二、学情分析
本课的教学对象为四年级学生。四年级小学生在日常生活中接触过
用手机等数码拍照,但也仅限于初学者水平,缺乏拍摄经验,在拍摄过
程中难免会因为各种原因使得拍摄出的相片不尽如人意,学生对如何拍
照能够产生一定的认知,理解起来并不困难,但对于如何构图还存在一
定的盲点。该年龄段的学生已经有自己的审美能力,对相片处理前后效
果的对比很感兴趣,教学中可以抓住这一点,激发学生学习兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能:知道数码相机拍照的基本操作方法;能依据拍好相
片的三个原则拍摄一定活动主题的相片;知道九宫格构图方法,能结合
好相片三原则评价相片。
2.过程与方法:通过自主探究、小组合作、讨论法,掌握评价和拍
摄相片的方法。
3.情感态度价值观:感受相片的美,提高学生的审美观,了解相片
背后的故事,知道一张好照片不仅仅要画面美,还要有故事有意义。
四、教学重难点
1.教学重点:学会相片的三原则,九宫格构图法。
2.教学难点:能依据好相片的三原则拍好数码相片。
四年级信息技术《美丽校园我来拍》教案反思--第1页
四年级信息技术《美丽校园我来拍》教案反思--第2页
五、教学准备:网络教室,Windows7操作系统、可以拍照的手机或
照相机、可供学生处理的照片若干
六、教学过程
(一)创设情境,激发兴趣
1.(出示相片)师:同学们,老师整理了一些校园中的相片,大家
来欣赏一下!
2.出示数码相机、平板电脑、电脑摄像头等有照相功能的设备并提
问:同学们认识它们吗?它们有什么共同特征?有哪些同学会使用数码
相机?
3.引出课题:美丽校园我来拍
(二)自主学习,掌握技能
环节一、用数码相机拍照
1.引导学生观察教材图3-2,思考、讨论:对数码相机你有哪些了
解?请学生畅所欲言,师给予适当评价。
2.师讲解并演示使用数码相机的4个步骤。
3.播放安装视频,以便学生直观了解安装过程。
4.布置任务:在电脑室内取一处景进行拍摄。请学生体验如何利用
相机或手机尝试拍照。
5.教师评价并小结。
环节二、拍好相片的三原则
1.请学生自学课本,并总结归纳拍出好相片的三个原则。
2.根据自学的三个原则,现场评一评素材照片。
3.学生小结三原则方法。
环节三、相片的基本构图常识
1.引导学生思考什么是相片的构图方法。
2.利用素材图介绍最常见的九宫格构图法。
3.介绍另外的构图法(对角线构图法;三角形构图法;S型构图法)
4.请学生小组讨论:利用好相片的三原则和构图方法,评一评素材
照片。
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