浙教版劳动五年级下册任务二《风筝的制作-我做非遗小传人》（教学设计）.docx

浙教版劳动五年级下册任务二《风筝的制作-我做非遗小传人》（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版劳动五年级下册任务二《风筝的制作-我做非遗小传人》（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：浙教版劳动五年级下册《风筝的制作-我做非遗小传人》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解风筝的制作过程，让学生亲手制作风筝，了解我国非物质文化遗产，培养学生的动手能力和对我国传统文化的热爱。课程内容紧密围绕浙教版劳动五年级下册教材，确保教学目标明确，实用性较强。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、文化理解与传承、审美鉴赏等核心素养。通过风筝的制作活动，提高学生的动手实践能力，培养创新意识和团队合作精神；通过了解风筝的历史文化背景，增强学生对中华优秀传统文化的理解和传承意识；同时，通过欣赏和创作风筝，提升学生的审美鉴赏能力，形成对美的感知和创造能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-风筝制作的基本步骤：本节课的核心内容是教授学生风筝的制作流程，包括选材、剪裁、糊制、绘制和组装等步骤。重点在于让学生掌握每一步的具体操作方法，例如如何剪裁风筝的形状，如何糊制风筝面，以及如何正确组装风筝。

-风筝文化的了解：强调学生对风筝历史背景和文化的认识，如风筝在不同朝代的演变、风筝在民间习俗中的作用等，以培养学生的文化素养。

2.教学难点

-制作技巧的掌握：学生在制作风筝时可能会遇到剪裁不准确、糊制不平整、组装不牢固等问题。难点在于如何指导学生精确剪裁、均匀糊制和稳固组装，例如通过演示和手把手教学帮助学生掌握这些技巧。

-风筝飞行的调整：学生可能会发现制作好的风筝难以起飞或飞行不稳定。难点在于教授学生如何通过调整风筝的重量分布、线角度等来优化飞行性能，例如通过实验和试飞来引导学生发现和解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解风筝的历史文化和制作步骤，确保学生理解风筝制作的每一步骤。

-实践操作法：学生在教师的指导下，亲手制作风筝，通过实际操作加深对制作过程的理解。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享制作过程中的经验和遇到的问题，相互学习，共同解决问题。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示风筝的制作步骤和文化背景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学视频：播放风筝制作和飞行技巧的视频，帮助学生更直观地学习制作过程。

-网络资源：利用互联网资源，如在线教程和互动平台，让学生在课后自主学习和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以展示不同风格的风筝图片作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍风筝的历史和文化，让学生初步了解风筝在我国的地位和意义。

-提问学生：“你们知道风筝是如何制作和飞行的吗？”引导学生思考并进入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解风筝制作的基本步骤，包括选材、剪裁、糊制、绘制和组装。

-举例说明选材的重要性，如选择轻便且结实的材料，保证风筝的飞行性能。

-演示剪裁和糊制的技巧，强调操作的准确性和安全性。

-展示绘制风筝图案的方法，鼓励学生发挥创意，体现个性。

-分析风筝飞行原理，如风筝的升力、稳定性和飞行调整。

-通过实验演示风筝的升力产生，让学生直观理解风筝飞行的物理原理。

-讲解如何调整风筝的线角度和重心，以实现稳定飞行。

-强调风筝制作的安全注意事项，如使用剪刀和胶水时的安全操作。

3.实践活动（10分钟）

-分发制作材料，指导学生按照讲解的步骤开始制作风筝。

-学生亲自剪裁风筝形状，体验制作的乐趣。

-学生糊制风筝面，尝试不同的糊制技巧。

-学生绘制风筝图案，展现自己的创意。

-在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面的问题：

-制作过程中遇到的最困难的部分是什么？如何克服？

-例如，有学生可能会发现剪裁不准确，讨论如何通过练习提高剪裁技巧。

-如何调整风筝的飞行性能？分享了哪些飞行调整的技巧？

-学生可能会讨论通过调整线角度和重心位置来优化风筝的飞行表现。

-风筝制作过程中有哪些安全注意事项？如何确保安全操作？

-学生可以分享使用剪刀和胶水时的安全操作经验，避免意外伤害。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调风筝制作的关键步骤和安全注意事项。

-让学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，为下节课的学习内容做简要预告。

教学资源拓展

1.拓展资源

-风筝