高中地理_交通运输方式和布局教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

“交通运输方式和布局”教学设计

教学过程

【导入新课】

衣、食、住、行和我们日常生活密切相关，这节课我们一起来研究“行”。“行”就

是交通运输业。我想大家听得比较多的一句话就是“要想富，先修路”，这种标语往往出现

在一些交通、经济都比较落后的地方。交通运输密切地联系了农业、工业两大生产生活部门，

是经济的“先行官”。修路已成为这些地方的迫切要求。这节课我们去一起来学习第五单

元第一节交通运输方式和布局。

【明确课标】1、了解五种交通运输方式及其特点。

2、能够根据所需选择合适的交通运输方式。

3、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。

【教师设问】在日常生活中，日常生活中，同学们见过哪些交通工具？以上的交通工具分

别对应哪些交通运输方式？

【学生活动】思考讨论，发表自己的看法

【承转】大家已经注意到交通运输工具和运输方式的区别。不同的交通运输方式，特点各异。

请同学们阅读课本表5.1和P78第一自然段，思考五种主要交通运输方式的特点是什么，分

别有哪些优缺点。

【板书】一、主要交通运输方式

1名称

2特点

3选择

【学生活动】根据屏幕中5个小题目，说出你的选择。

【教师设问】除了基本特点外，各种交通运输方式有何优缺点？

【学生活动】根据表格填空

【点拨】铁路“短途运输成本高”。

K108滕州北京99元，K108枣庄西北京103元，K108枣庄西滕州9.5元

【教师引导】以上我们学习的是优缺点对比，实际出行货物运输中选择运输方式时你会

考虑

哪些因素

【问题探究】“四种运输方式运费与运距相关曲线示意图”

【规律点拨】

【实例探讨】基本原则掌握后，学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况下，最

合理的交通方式。生活直通车

【学生活动】讨论，并得出答案：

①航空，因为路程较远，而且时间紧迫；

②管道，适合运输流体天然气

③汽车，要求交通的灵活性，且是短途；

④铁路，因为货物的运量大，而且要求路程最近

⑤水运，因为货物的运量大，上海、天津均是港口城市，且要求最经济。

【点拨】特殊情况，2008年5月12日14时28分四川汶川发生8.0级特大地震后，为抢险

救灾，抗震救灾指挥部动用飞机运送重型机械，似乎违背了选择最佳运输方式的原则。你认

为这种运输方式的选择是否合理？

【承转】我们能够感觉到比起过去，现代交通运输已经便利的多了，虽然如此，它还在变化

发展着，阅读P78-79找出变化趋势。

【板书】二、发展趋势

【学生活动】学生自由讲述高速化、大型化、专业化的理解。

【补充】5次铁路大提速；111次，K、T、D、G火车命名；磁悬浮；集装箱；专用冷藏车。

【图片展示】

【教师设问】

在现代社会，如果我们只有一种交通运输方式可不可行呢？答案线是否定的。在生活中，要

实现一个地点到另一个地点，我们往往要用到两种以上的交通运输方式。各种交通运输方式

联合就形成了交通运输网，为我们的出行提供了方便。

【活动探究】2016年6月16日上海迪斯尼正式对公众开放，利用暑假你可以和家人、同学

结伴旅行，请设计你们的旅游路线，你会选择哪些交通方式往返？

【学生活动】讨论，交流。各抒己见。

【提示】方式选择可以经济实惠，可以充分体现现代化的各种交通方式，上海有磁悬浮，枣

庄计划建设飞机场。

【教师活动】大家说的火车站、飞机场等是交通运输中点，具体走的线路是交通运输网中的

线，

提出，交通运输网的基本要素。

利用图片展示交通运输网的形式和层次。但它们的布局也不是偶然随意的，而是受到了多种

因素的影响。那么影响交通布局的因素到底有哪些呢？为了研究这个问题，我们选择南昆铁

路的路线进行学习。

【学生活动】带着问题，阅读案例

①在地图上分别读出南宁和昆明的海拔，并指出南昆铁路的建设需要克服哪些自然障碍？

②南昆铁路沿线有哪些资源分布？

③铁路沿线民族分布、经济水平如何？

④在复杂的自然条件下我们是凭借什么去克服困难的？

【板书】三、交通运输网及布局

1、基本要素

2、形式和层次

3、影响因素

【学生活动】案例分析，学生讨论

生1：南宁海拔低于100米，