人教版(2019)高中英语必修第二册单元Unit4 History and Traditions Reading and Thinking教学设计(）.docx

人教版(2019)高中英语必修第二册单元Unit4HistoryandTraditionsReadingandThinking教学设计(）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版(2019)高中英语必修第二册单元Unit4HistoryandTraditionsReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取和解读信息的能力，提高学生运用英语描述历史事件和传统习俗的准确性。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们在阅读过程中分析、评价文本中的观点，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对中外历史和传统的认识，培养跨文化交际能力，提升学生对文化差异的尊重和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和分享，提高学生的英语学习兴趣和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握Unit4HistoryandTraditions中的关键信息。

②学会使用课文中的关键词汇和句型描述历史事件和传统习俗。

③培养学生通过阅读获取历史和传统知识的能力。

2.教学难点

①掌握并准确运用过去时态描述历史事件。

②分析和评价课文中的观点，形成自己的见解和认识。

③理解并运用比较复杂的语法结构，如定语从句、强调句型等。

④在口语交流中，准确、流畅地表达对历史和传统的理解和看法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版(2019)高中英语必修第二册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文配套音频材料

-互动式英语学习软件

-课程辅助PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

-小组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史和传统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道历史和传统是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于著名历史事件和传统的图片或视频片段，让学生初步感受历史和传统的魅力或特点。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史和传统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史和传统的概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解历史和传统的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍历史和传统的重要性和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解历史和传统的实际应用或作用。

3.历史和传统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史和传统的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史和传统案例进行分析，如中国的春节、西方的感恩节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史和传统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史和传统知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论历史和传统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与历史和传统相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史和传统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史和传统的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括历史和传统的概念、组成部分、案例分析等。

-强调历史和传统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史和传统知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于历史和传统的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并记忆课文中的关键信息，掌握Unit4HistoryandTraditions的核心内容。

-学生能够运用所学的词汇和句型，准确描述历史事件和传统习俗。

-学生能够理解并运用过去时态，描述历史事件的发展过程。

-学生能够分析和评价