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中学地理教学计划5篇

中学地理教学计划篇1

一、引导思想

专心贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不绝开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，加强自信和本领。并从老师的知识更新、方法变化等方面打开了多次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本转变。

地理学科在整个中学教育教学中起有侧重要作用，只有引导广阔地理老师*学习教育教学理论，变化教育教学思想和观念，才略真正转变教育教学近况。要专心学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮忙每一位老师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师*研讨本专业的`知识并注意汲取相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的变化，提高吴江的地理老师整体素养。

*课堂专心听课，为广阔地理老师的教育教学水平的提高作出正确的评价和引导，使他们能不绝地明确方向和实在目标；能不绝地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。

二、重要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而实现提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的察看本领、思维本领、综合本领。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、乐观有效地提高地理老师的教育教学本领，培养一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动……提高广阔地理老师的教育教学本领。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在紧要的位置上，使它与教育教学实践紧密结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在中学和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。

三、实在工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二班级教研活动：

地方：黎里中学

开课老师：

活动的重要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：

a。由学生来选择学习方法进行学习。

b。进一步探讨网络课的开展。

c。研究如何把课本知识与本地实际结合起来，提高学生的知识运用本领。

⑵高三班级教研活动：

研究新高考方向；订立新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与实在目标。

地方：开学后定。

⑶搭配苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

2、中学地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，专心做好中学地理的教学研究工作。

⑴建立中学教研网络：各校选派一名地理老师参与《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：

3、课题研究工作的推广：

苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的全都好评。在此基础上，我们要专心做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展现出来。而且进行推广。

高三信息搜集、沟通活动：

要专心分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。

中学地理教学计划篇2

一、更新教学观念，将知识学习要求的程度降低，是开展悟性教育的前提条件。

中学地理作为次科存在教学时间不足，学生学习注重程度不足的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比较难于掌握，遗忘率特别高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，倘若硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的乐观性。因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必需要求老师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。老师通过让学生本身去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，加强其学习欲望，提高学生的学习乐观性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。

二、激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。

各学科的学习基础都是兴趣。地理作为次科