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第二学期期末考试高二化学质量分析

一、题型及分数分布：全卷分两大题，四种题型，总分100分,时量

90分钟。四种题型及分值如下：

1、选择题（基础知识）48分

2、填空题（能力题型）32分

3、实验题（中和滴定实验)14分

4、计算题（综合;化学平衡及计算）6分

二、对试卷评价及试卷质量分析

根据成绩统计显示，本次高二期末县统考化学成绩，客观题48

分，县均得分34。12,得分率71.08％；主观题共52分，县均得分

24.77分,得分率47。63％;县总平均分为58。99，得分率58.99％，

全县及格率53%，优秀率15％.

本次期末高二化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念，

从巩固和测试检查学生对高二内容的角度，紧紧抓住双基“”知识，试

题实用、灵活，具有较高的评价测试效度.

全卷各题平均分及难度统计（样本容量=100）（客观题48分、

主观题共52分）

三、学生答题主要错误及其原因分析

题号12345678910

2。

平均分32。172。6831。872.481。421，782,35

68

难度系数10.720.8910.890.620,830。470，590。78

题号111213141516

2。

平均分1。531.161,871.341。73

85

0。0。

难度系数0.950.510.3830。58

6345

题号非选择题1718192021

平均分44.762。4。127。12

34

难度系数10.600290.340.51

主要错误原因分析:

从统计数据看，选择题得分率较高,说明全县化学教师课堂教学水

平高，在化学基础知识和基本技能的传授上把握较好，只是电化学的

教学中还要更注意知识的发生和发展过程，要强化电化学思维的训

练。

19第二空与第三空错误较多.主要原因是学生对碳单质与二氧化

硅反应没有完全掌握，对产物一氧化碳的生成不理解，对元素化合物

知识存在缺乏。从此题中也反映出学生的基础、细节知识掌握不到位

等。

20第错误较多.主要是对电离平衡常数不理解，学生缺乏对比分

析和数据变化分析能力，语言总结能力也欠佳，思维反应的东西，无

法用语言阐述清楚。教师在加强学生针对性专题训练的同时，对文字

表达题要求学生先书写后朗读。

21加强实验习题的专题训练,熟能生巧。不回避重点，对基础实

验要做变式训练，融会贯通。让学生多见、多看。对于实验原理、步

骤、仪器要重点把握.对于难点要重点攻克，力求人人过关.

22题是计算题，主要错误为学生审题不清。对化学反应速率和

平衡计算题的解题模式训练不够，造成对多数据的处理出现思维紊乱,

胡乱解题,不错才怪！

三、对今后教学的几点建议

1．加强化学专用术语、