第20课 资料大搜罗——资料的搜集与整理 教案.docx

第20课资料大搜罗——资料的搜集与整理教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握资料搜集与整理的基本方法，提高其信息检索、筛选和归纳能力。结合小学四年级学生的认知特点，通过实际操作和小组合作，让学生在搜集与课程相关资料的过程中，学会运用所学知识进行有效整理，为后续的学习和研究打下坚实基础。本节课内容紧密联系课本，注重实用性，以培养学生的信息素养和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、实践创新和信息处理能力。通过资料搜集与整理的过程，提升学生的问题解决和团队协作素养，使其能够主动获取信息，批判性思考，有效整合资源。同时，注重发展学生的自主学习能力，鼓励其探索与发现，培养适应未来社会的终身学习者。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用适当的工具和方法搜集资料，如互联网搜索、图书馆查阅等。

②掌握资料整理的基本技巧，包括分类、归纳、提炼关键信息等。

③能够根据搜集到的资料，形成结构清晰、条理分明的整理报告。

2.教学难点

①学生在搜集资料时，如何有效筛选和鉴别信息的真实性和可靠性。

②在整理资料过程中，如何引导学生避免简单罗列，而是进行深入的归纳和分析。

③如何培养学生对资料的综合运用能力，使其能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍资料搜集与整理的基本概念和方法，然后引导学生针对实例进行讨论。

2.设计资料搜集竞赛和小组合作活动，让学生在实践中学习如何高效搜集和整理资料，如通过角色扮演搜集历史人物的资料，进行小组合作整理。

3.利用多媒体资源，如教育视频、在线数据库等，丰富教学内容，帮助学生直观地理解资料搜集与整理的过程。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习第20课《资料大搜罗——资料的搜集与整理》。在我们日常生活中，经常会遇到需要查找资料的情况，那么如何高效地搜集和整理资料呢？今天我们就来学习这方面的知识。

2.讲解资料搜集的基本概念和方法

-首先，我们要了解什么是资料搜集。资料搜集是指根据特定的目的，运用一定的方法，从各种渠道获取信息的过程。那么，有哪些方法可以帮助我们搜集资料呢？

①互联网搜索：我们可以利用搜索引擎，如百度、谷歌等，输入关键词进行搜索。

②图书馆查阅：图书馆是一个丰富的信息资源库，我们可以通过查阅书籍、期刊等获取资料。

③询问专家：在搜集某些专业性问题的时候，我们可以向专家请教，获取权威信息。

3.资料搜集实践

-现在我们来进行一个实践环节。请大家分成小组，每组选择一个主题，如“我国的历史人物”、“世界著名的科学家”等。请各组运用我们刚才讲的方法，搜集与主题相关的资料。

4.资料整理方法讲解

-接下来，我们要学习如何整理搜集到的资料。资料整理是指对搜集到的资料进行分类、归纳、提炼关键信息的过程。

①分类：将搜集到的资料按照一定的标准进行分类，如按照时间、地域、人物等。

②归纳：在分类的基础上，对资料进行归纳，找出它们的共同点和特点。

③提炼关键信息：从资料中提炼出核心观点、重要数据和关键事实。

5.资料整理实践

-现在请大家根据刚才学到的资料整理方法，对自己小组搜集到的资料进行整理。要求整理出一份结构清晰、条理分明的报告。

6.小组分享与讨论

-各小组整理好资料后，请派一名代表向大家分享本组的整理成果。其他同学在听分享的过程中，可以随时提出问题和建议。分享结束后，我们可以进行讨论，看看哪些小组的整理方法值得我们学习，哪些地方还有改进的空间。

7.总结与反思

-经过大家的共同努力，我们完成了资料搜集与整理的实践。现在我们来总结一下，我们学到了哪些方法和技巧？在实践过程中，我们遇到了哪些困难和挑战？又是如何克服的？

①学会了运用多种方法搜集资料。

②掌握了资料整理的基本技巧。

③在实践中，我们可能会遇到资料来源有限、信息筛选困难等问题，但通过小组合作和讨论，我们找到了解决问题的方法。

8.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请大家回家后，选择一个自己感兴趣的主题，独立完成一份资料搜集与整理的报告。要求报告结构清晰，内容丰富，体现所学知识。

9.结束语

-各位同学，今天我们一起学习了资料搜集与整理的方法，希望你们能够在今后的学习和生活中，运用这些方法，更好地获取和处理信息。下节课，我们将学习如何利用搜集到的资料进行课题研究。希望大家提前预习，做好准备。谢谢大家！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-为了帮助大家更深入地了解资料搜集与整理的方法，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《信息检索与利用》：这本书详细介绍了信息检索的基本方法和技巧，以及如何利