10000以内数的认识（例7）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

10000以内数的认识（例7）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以人教版二年级下册数学教材中的“10000以内数的认识（例7）”为教学内容，旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握10000以内数的组成和读写方法。课程设计以学生为主体，注重启发式教学，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的数学素养。通过设计有趣的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感，通过识别和书写10000以内的数，学生将增强对数字的直观理解和感知。同时，通过解决实际问题，提高学生的数据分析能力，以及在操作活动中发展学生的逻辑思维和问题解决能力，从而在数学学习中形成积极的态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了1000以内数的读写和组成，能够理解数的顺序和大小比较，以及简单的加减运算。

2.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。能力：学生在数数和识数方面已有一定基础，能够通过观察和动手操作进行学习。学习风格：学生喜欢直观、形象的教学方式，更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解四位数的组成时可能会感到困惑，特别是在千位和万位的区别上；在读写大数时可能会出现顺序错误或漏写、多写数字的情况；此外，将数学知识应用到实际问题时可能会遇到解题策略和方法上的困难。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数器、数轴等教具，以及相关的PPT课件。

3.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组讨论和操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的大数（如人口数量、物品数量等），引发学生对大数的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾已学的1000以内数的读写和组成，以及数的顺序和大小比较。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍10000以内数的组成，强调千位、百位、十位和个位的概念，讲解四位数的读写规则。

-举例说明：使用数轴和计数器，展示如何从1数到10000，让学生观察四位数的形成过程。

-互动探究：将学生分为小组，每组发一套数字卡片，要求学生合作拼出不同的四位数，并讨论其读写方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上独立完成读写四位数的练习，包括将数字转换为文字和将文字转换为数字。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的错误给予个别辅导，确保每个学生都能正确理解四位数的读写。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内讨论，如何将四位数的知识应用到日常生活中，例如购物时如何计算价格。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生思考数学与生活的联系，鼓励学生分享自己的发现。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：让学生用自己的话总结本节课学到的内容，包括四位数的组成和读写方法。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行评价，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予鼓励和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，完成一定数量的四位数的读写练习，并尝试在生活中找到四位数的应用实例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的概念延伸：介绍更大的数（如百万、千万等），让学生了解数的扩展和数位系统的概念。

-数的实际应用：提供一些生活中的实例，如测量长度、计算面积、理解时间等，让学生感受数在生活中的应用。

-数的游戏活动：设计一些数学游戏，如数独、数字华容道等，提高学生对数的兴趣和操作能力。

-数学故事阅读：推荐一些与数有关的数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《数学星球》等，激发学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-让学生在家中收集四位数的实例，如商品价格、电话号码等，并尝试进行读写练习。

-鼓励学生使用计数器和数轴，自己创造出不同的四位数，并尝试找出其中的规律。

-引导学生通过观察生活中的物品，如楼梯的台阶数、书页数等，来加深对数的理解和感知。

-建议学生与家长一起进行数学游戏，如数字猜谜、数字接龙等，增加亲子互动的同时巩固数的知识。

-鼓励学生阅读数学故事书籍，通过故事中的情境和问题，让学生在轻松的氛围中学习数学知识。

-提供一些数学练习册和在线资源，让学生在课外进行自我练习，加强对四位数的读写和理解能力。

-定期组织数学竞赛，让学生在竞赛中运用所学的数知识，提高解题速度和准确性。

-鼓励学生参加数学俱乐部或兴趣小组，与其