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线上线下混合式一流课程评审指标（建议收藏）

1

否决性指标

项细则

课程资质1、非本科学分课程查看教务系统提供的截图

2、开设时间或期数不符合申报要求申报截止日期前未

完成至少两个完整的教学学期或周期（查看教务系统截

图）

3、开设时间或期数不符合申报要求申报截止日期前未

完成至少两个完整的教学学期或周期（查看教务系统截

图）

4、申报材料不齐备，缺少必须提供的关键材料查看是

否缺少申报书中的“七、附件材料清单中的1-6项”的某

项材料。

5、课程与推荐申报类型不符（查看是否属于本人或他人

的慕课、SPOC或其他在线课程开展线上线下混合式教

学）。

6、课程线上资源无法打开（查看课程链接提供的链

接）。

课程内容1、线上资源选择随意，课程质量差，不符合教学目标要

求。

2、线上课程教学安排不符合“安排20%-50%的线上学

生自主学习的基本要求”。

教师资格1、负责人非申报高校正式聘任教师查看“二、课程团队

序号1的成员”及其他申报材料

2、团队成员存在师德师风方面问题查看“十、学校政

治审查意见”，根据专家掌握的信息

课程内容1、存在思想性或较严重的科学性问题专家审查

2、课程内容涉密对比提交材料

造假、侵1、申报材料造假对比提交材料，或举报属实

权2、发现且确认有侵权现象对比提交材料，或举报属实

2

评审指标细则

一级指标二级指观测点及描述分值

标

一、课程目标1-1符合学校办学定位和人才培养目5分

符合新时代人标，坚持立德树人。

才培养要求1-2坚持知识、能力、素质有机融合，5分

15分注重提升课程的高阶性、突出课程

的创新性、增加课程的挑战度，契

合学生解决复杂问题等综合能力养

成要求。

1-3目标描述准确具体，对应国家、行5分

业、专业需求，符合培养规律，符

合校情、学情，达成路径清晰，便

于考核评价。

二、授课教师2-1秉持学生中心、产出导向、持续改5分

（团队）切实进的理念。

投入教学改革2-2教学理念融入教学设计，围绕目标5分

15分达成、教学内容、组织实施和多元