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管理学研究方法

第一章导论

1.思考过程：本质上是将让人的感性认识上升为理性认识的过程。

2.表述过程:本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散

的显在知识的过程。

3.纯理论研究：华莱士模型的上半部循环,T-H-E-T,即从理论出发，通过文献回

顾和主观臆测提出假设，再通过经验数据进行概括，然后推导出理论。具备良好

的理论研究功底或思辨能力，可以得出相当有价值的理论成果。

4.理论的去向:继续今后的研究，推出新的成果；发表落实著作权，为同行提供

继续研究的前提；应用于实践实现知识的价值。

5.知识的分类：事实类知识、原理类知识、技能类知识、人际类知识。

内容性知识：指我们人类知识库里存放的知识，是关于是什么和为什么的知识。

包括事实类知识和原理类知识。

方法类知识：指我们发现和处理内容类知识的方法、技能或工具等。包括技能类

知识和人际类知识。

规则类知识：包括制度类知识和伦理性知识。

6.认知方法：传承知识方法（因袭法、权威法、常识法）-李怀祖分类

发现知识方法（科学法、思辨法、直觉法）

7.好思考:有意义的假说（研究有三种：提出假说、验证假说、即提出又验证假

说）

有创造性的假说

好表述:易于理解的表述

有说服力的表述（有说服力的论文具备三点：一是证据充分、资料确凿

这是事实说服力；二是论点正确、立论妥当，这是内容说服力；三是

逻辑正确，结构明晰，这是形式说服力）

8.科学方法的四特性:客观性、实证性、规范性、普遍性

非科学方法四特性：主观性、思辨性、直觉性、普遍性

人类知识进步的“三部曲”：科学、哲学、宗教

第二章管理学研究方法概要

1.管理人与经济人：

西蒙提出，管理人是指遵循满意原则进行经济活动的主体。

阿罗提出，有限理性是人的行为是有意识地理性的，但这种理性又是有限的。

（有限理性和满意原则是管理人假说的两个基本要素）

管理人追求满意解，经济人追求最优解。

2.经济学是力图用“一套方法解释所有”社会经济现象，而管理学则似乎是在用

“各种方法处理一种”管理现象。孔茨--管理理论的丛林。

3.人类的四类精神活动:科学活动、实务活动、艺术活动和主义活动。

科学活动用刚性和逻辑的理性来说服他人；实务活动用柔性和逻辑对现实进行

判断和运用；艺术活动则使用柔性和非逻辑的空想和情绪来表达自己；主义活

动用刚性和非逻辑的自己的体系和信条说服他人。

4.现代管理学研究的基本范式：

1。

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意思：一是指自然科学家群体中共有的一种思考前提；二是指社会科学家群体

中普遍遵守的信念、价值观等集合体，或共同体特有的文化；三是最狭义的，

指科学研究者共同体中创出的具体业绩或者范例。

三对基本范式：科学主义观与人文主义观；理论管理观和应用管理观；定量管

理观和定性管理观。

科学主义观:指以科学的世界观和方法论，以研究管理中的“事”为中心的管理

学流派群。

人文主义观：指用人文的世界观和方法论，以研究管理中的“人”为中心的管

理学流派群。

5．管理学研究的三维框架:研究对象、研究目的和研究方法。

管理学知识平面分析框架

第三章管理研究的学术伦理和学术制度

1.伦理：一定社会的基本人际关系规范及其相应的道德原则，讲的是人们的道

德、信仰、和价值标准的东西。

2.研究的基本伦理原则：

诚实客观原则

合作共享原则

知识产权原则

平等原则

3.与研究对象相关的伦理原则：

无害性原则

知情同意原则

保密性原则