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2学会宽容（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

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教学内容

《学会宽容》是统编版道德与法治六年级下册第三单元“我们的同伴”中的第四课。本节课主要内容包括：

1.理解宽容的含义，认识到宽容是一种美好的品质，是人际交往中的重要原则。

2.通过案例分析，学会在日常生活中如何宽容他人的错误，以及宽容自己。

3.探讨宽容与尊重、理解、接纳的关系，培养良好的交往心态。

4.通过实践活动，提高学生的宽容意识，使其能够在实际生活中运用宽容原则，建立和谐人际关系。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通与交往能力，使其能够在理解和尊重他人的基础上，展现出宽容他人的品质。

2.引导学生形成正确的价值观，认识到宽容不仅是个人修养的体现，也是构建和谐社会的重要条件。

3.增强学生的自我认知和自我调节能力，学会在遇到冲突时，能够宽容自己和他人的不完美。

4.培养学生的批判性思维，使其能够理性分析宽容的边界，避免盲目宽容导致的负面后果。

教学难点与重点

1.教学重点

-宽容的定义与意义：重点在于让学生理解宽容不仅是一种行为，更是一种心态，它能够促进人际关系的和谐。例如，通过讲解教材中关于宽容的经典案例，让学生认识到宽容在处理冲突中的重要作用。

-宽容的实践方法：强调在日常生活中如何运用宽容，比如通过角色扮演，模拟冲突场景，让学生学会如何在实际情境中表达宽容和理解。

-宽容的界限：明确宽容不是无原则的忍让，而是有度的。通过讨论宽容与纵容的区别，让学生理解宽容的边界。

2.教学难点

-宽容与个人情感的控制：难点在于如何让学生学会在情绪波动时仍能保持宽容的心态。例如，通过分析教材中的情感调节策略，引导学生学习如何在愤怒或失望时仍能保持冷静和宽容。

-宽容与责任的关系：难点在于让学生理解宽容他人并不意味着放弃追究责任。通过案例分析，如教材中提到的错误行为后的责任追究，帮助学生认识到宽容与责任追究的平衡。

-宽容的度把握：难点在于如何让学生学会在宽容的同时，不失去自己的原则和立场。例如，通过讨论宽容可能导致的不良后果，如过度宽容可能助长他人的依赖性，让学生学会合理把握宽容的度。

教学资源

-统编版道德与法治六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-角色扮演道具

-案例讨论材料

-学生练习册

-黑板与粉笔

-宽容主题相关视频资料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过一个发生在校园里的冲突故事引入，让学生思考在冲突中如何处理矛盾，从而自然过渡到宽容的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解宽容的定义与意义，结合教材中的案例，让学生理解宽容是一种重要的品质，能够改善人际关系。

-分析宽容的实践方法，通过PPT展示和讲解，让学生学习在日常生活中如何表达宽容和理解。

-强调宽容的界限，通过讨论和举例，让学生明白宽容不是无原则的，需要合理把握。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟冲突场景，让学生实际操作如何在冲突中展现宽容。

-情景讨论：给出几个不同的情景，让学生讨论在这些情景中如何表现宽容，并分享自己的看法。

-制作宽容卡片：学生制作一张宽容卡片，写下自己对宽容的理解和如何在生活中实践宽容。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论在现实生活中遇到的不宽容的情况，以及如何用宽容的态度去解决问题。

-方面二：分析宽容与纵容的区别，举例说明在不同情况下宽容的度和界限。

-方面三：分享在家庭、学校或社会交往中宽容带来的积极变化，以及如何推广宽容的理念。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调宽容的定义、实践方法和界限。

-总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，肯定他们的努力和进步。

-提醒学生将宽容的理念应用到日常生活中，以促进和谐的人际关系。

整个教学流程设计旨在帮助学生理解和实践宽容，通过多种教学手段和实践活动，让学生在互动和讨论中深入掌握宽容的内涵和应用。用时安排合理，确保每个环节都能得到充分的展开和讨论。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解宽容的定义与意义：学生能够准确描述宽容的含义，认识到宽容是一种重要的品质，对于维护人际关系和社会和谐具有积极作用。在课堂讨论和课后作业中，学生能够运用宽容的概念分析具体案例，表明他们对宽容的理解已经内化为自己的认知。

2.掌握宽容的实践方法：学生在学习后，能够列举出在日常生活中实践宽容的具体方法，如主动倾听他人观点、避免无谓争执、以及在冲突中寻求和平解决方案。在角色扮演和情景讨论中，学生能够运用这些方法，表现出更加成熟和理智的交往行为。

3.明确宽容的界限：学生能够理解宽容不是无条件的，需要在尊重