人教版七年级美术上册第1单元第2课《美术是个大家族》教学设计.docx

人教版七年级美术上册第1单元第2课《美术是个大家族》教学设计

授课内容

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教材分析

《人教版七年级美术上册第1单元第2课《美术是个大家族》教学设计》

本节课主要介绍美术的多样性，让学生了解不同类型的美术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。教材通过丰富的图片和实例，引导学生感受美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱。本节课旨在培养学生的审美能力，提高学生对美术基础知识的理解和掌握，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对美术文化的理解与欣赏，提升审美判断能力，激发创意思维和美术表现力，同时增强学生的文化自信和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够识别并描述不同美术门类的基本特征，理解美术作品背后的文化意涵，并能够运用所学知识创作出具有个人特色的美术作品。

重点难点及解决办法

重点：理解美术的门类及其特点，掌握欣赏美术作品的基本方法。

难点：深入理解不同美术门类的内在联系和独特价值，以及如何在创作中融入个人情感和创意。

解决办法：

1.通过展示经典美术作品，引导学生观察和讨论，以直观的方式理解不同门类美术的特点。

2.利用案例分析和小组讨论，帮助学生发现作品背后的情感和文化寓意，提高欣赏能力。

3.设计实践环节，让学生亲自尝试创作，教师提供即时反馈，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。

4.鼓励学生提出问题和观点，通过批判性思维训练，提高学生对美术作品的分析和评价能力。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级美术上册。

2.辅助材料：收集不同美术门类的代表作品图片，制作PPT课件，包括视频片段和艺术家简介。

3.实验器材：绘画纸张、颜料、画笔等基本绘画工具。

4.教室布置：设置作品展示区，准备白板和标记笔，以便于展示作品和进行讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的美术作品图片和基本概念介绍，要求学生预习并了解美术的门类。

设计预习问题：设计问题如“你能分辨出哪些美术门类？它们各自有什么特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对美术的门类有初步的认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同美术门类的作品，引导学生关注美术的多样性。

讲解知识点：详细讲解每个美术门类的特点，通过具体作品分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同美术门类之间的联系和区别。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对美术门类有更深入的理解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过实际作品分析，加深对美术门类的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握美术门类的知识。

实践活动法：通过作品分析，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作作业，要求学生选择一个美术门类，创作一件小型作品。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作出具有个人特色的美术作品。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的作品和过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人兴趣和特长。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评价和自我调整能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够分辨不同美术门类的特点，以及如何在创作中运用这些知识。通过课前预习、课堂讨论和实践创作，学生能够逐步掌握这些知识点，并在课后通过拓展学习和反思总结，进一步巩固和提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国美术史》：了解中国美术的发展历程，从古代绘画到现代艺术。

-《西方美术史》：探究西方美术的演变，包括文艺复兴、巴洛克、印象派等。

-《世界艺术史》：全面了解世界各地的美术流派和艺术风格。

-《艺术欣赏入门》：提供艺术欣赏的基本方法和技巧，帮助读者提升审美能力。

-《美术创作指南》：介绍美术创作的步骤和方法，鼓励学生尝试创作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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