第17课 外交事业的发展-2023-2024学年八年级下册历史评优课优质教学教学设计.docx

第17课外交事业的发展-2023-2024学年八年级下册历史评优课优质教学教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年八年级下册历史教材第17课《外交事业的发展》，主要包括以下内容：新中国成立后我国外交政策的演变，和平共处五项原则的提出，中国恢复在联合国的合法席位，中美、中日建交，以及改革开放以来我国外交事业取得的重大成就。具体内容涵盖：

1.新中国外交政策的演变过程及其特点。

2.和平共处五项原则的提出及其意义。

3.中国恢复在联合国的合法席位及其影响。

4.中美、中日建交的背景、过程及其意义。

5.改革开放以来我国外交事业的发展及其成就。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角分析国际关系的能力，理解我国外交政策的发展历程和时代背景。

2.增强学生国家认同感，激发其对国家外交成就的自豪感。

3.提高学生的历史思维水平，学会从历史事件中提取信息，形成自己的历史认识。

4.培养学生客观、全面看待国际事务的态度，提升其国际理解力和跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国外交政策演变的过程及特点。

2.和平共处五项原则的内容及其在国际上的影响。

3.我国恢复联合国合法席位和中美、中日建交的历史意义。

难点：

1.理解和平共处五项原则的深层含义及其在国际关系中的应用。

2.分析改革开放以来我国外交事业发展的内外部因素。

解决办法：

1.利用时间线索，通过历史事件的对比，让学生直观感受新中国外交政策的变化，结合具体事例讲解和平共处五项原则的实践效果。

2.通过多媒体展示相关历史文献和图片，帮助学生理解和平共处五项原则在国际上的重要作用。

3.结合现实国际关系，引导学生分析改革开放以来我国外交事业发展的原因和条件，通过小组讨论的方式，让学生自主探究和总结。

4.设计课堂提问和课后作业，检验学生对重点难点的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍外交政策演变背景及和平共处五项原则，确保学生掌握基础知识。

2.设计课堂讨论，让学生就中美、中日建交的影响进行小组探讨，增强学生的合作与批判性思维能力。

3.通过角色扮演活动，模拟联合国大会，让学生在模拟外交场合中深化对外交策略的理解。

4.利用多媒体资源，展示历史影像资料，增强学生对历史事件直观感受，提高学习兴趣。

5.采用项目导向学习，引导学生课后搜集资料，分析我国外交成就背后的原因，培养学生的研究能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考新中国成立后我国在国际舞台上的地位和作用。接着提出问题：“新中国成立后，我国的外交政策是如何发展的？取得了哪些重大成就？”从而引出本节课的主题《外交事业的发展》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍新中国成立后外交政策的演变过程，重点讲解和平共处五项原则的提出背景、内容及其在国际上的影响。

（2）讲解中国恢复联合国合法席位的历程，分析这一事件对我国外交事业的意义。

（3）讲解中美、中日建交的背景、过程及其对国际关系的影响，强调建交对我国外交政策调整的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟联合国大会，让学生分别扮演不同国家的外交官，就某一国际问题进行讨论，培养学生的外交谈判能力和团队协作能力。

（2）让学生观看有关我国外交事业发展的纪录片，引导学生关注改革开放以来我国外交取得的成就，激发学生的国家自豪感。

（3）进行课堂小测验，检验学生对本节课重点知识的掌握情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论新中国成立后外交政策的变化，举例回答：从“一边倒”到“和平共处五项原则”，我国外交政策发生了哪些变化？这些变化的原因是什么？

（2）讨论中国恢复联合国合法席位的历史意义，举例回答：恢复联合国合法席位对我国外交事业产生了哪些影响？

（3）讨论中美、中日建交的意义，举例回答：中美、中日建交对我国外交政策产生了哪些影响？对我国的发展有哪些积极作用？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调重点知识，如外交政策演变、和平共处五项原则、恢复联合国合法席位、中美、中日建交等。同时，引导学生关注我国外交事业的发展，激发学生的国家认同感。

知识点梳理

一、新中国成立后外交政策的演变

1.1949年新中国成立，标志着中国外交政策的根本转变。

2.“一边倒”外交政策：坚定地站在社会主义阵营一边，与资本主义阵营进行斗争。

3.“和平共处五项原则”的提出：1953年，周恩来总理首次提出和