【小数-青岛版(六三制)】六下第3单元 比例 3 成反比例的量 教案（pdf版）.docx

【小数-青岛版(六三制)】六下第3单元比例3成反比例的量教案（pdf版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【小数-青岛版(六三制)】六下第3单元比例3成反比例的量教案（pdf版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是青岛版六年级下册第3单元《比例》中的第3节“成反比例的量”。本节课将引导学生理解反比例的概念，通过具体例子探讨两种相关联的量成反比例的关系，并学会判断两种量是否成反比例。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了比例的概念和性质，了解了正比例的量。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解反比例的量，从而加深对比例关系的认识。教材中通过生活中的实例，如速度与时间、面积与边长等，引导学生发现并理解反比例的量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。通过探索成反比例的量，学生将学会从实际问题中抽象出数学模型，理解反比例关系的本质，发展数学抽象思维。同时，通过解决实际问题，学生将提高运用数学知识分析问题和解决问题的能力，培养数据分析和数学应用素养。此外，通过小组合作和交流讨论，学生的合作与交流能力也将得到提升。

重点难点及解决办法

重点：理解反比例的概念和判断两种量是否成反比例。

难点：将实际生活中的问题抽象为反比例模型，并能正确运用反比例的性质解决问题。

解决办法：

1.通过引入生活中的实例，如电费计算、行程问题等，让学生在具体情境中感受反比例关系，帮助学生建立直观认识。

2.采用直观教具或动态演示，如使用图表或动画展示两种量变化的过程，帮助学生形象地理解反比例关系。

3.设计小组讨论和探究活动，鼓励学生通过合作交流，探索反比例的特点，从而加深理解。

4.对于判断两种量是否成反比例的难点，可设计判断练习题，让学生通过大量练习，掌握判断的依据和方法。

5.针对个别学生的理解困难，进行个别辅导，帮助他们解决具体问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解反比例的概念和性质，引导学生理解反比例的数学模型。

-探究法：通过小组合作探究生活中的反比例实例，鼓励学生发现和总结反比例的特点。

-练习法：布置针对性的练习题，巩固学生对反比例的理解和应用能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示反比例的概念、性质和实例，增强视觉效果。

-教学软件：利用数学软件或在线资源，让学生通过互动操作，直观体验反比例关系。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关实例，拓宽学习视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾已学的正比例知识，如“什么是正比例？你能举出生活中的一些正比例例子吗？”接着提出本节课的主题：“那么，什么是反比例呢？它与正比例有什么不同？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解反比例的定义：介绍反比例的概念，即两种量中相对应的两个数的乘积一定。通过公式表示为xy=k（其中k为常数）。

-举例说明：通过具体的例子，如“行驶距离一定时，速度与时间的乘积是一个常数”，来解释反比例关系。

-展示反比例图像：使用多媒体展示反比例函数的图像，帮助学生直观地理解反比例的性质。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-实际测量：让学生分组进行实验，如测量不同高度的水箱中水体积与水位高度的关系，引导学生发现反比例关系。

-制作反比例图表：让学生根据实验数据绘制反比例图表，通过图表来观察和分析反比例关系。

-解答问题：提供一些与反比例相关的实际问题，让学生尝试用反比例的知识来解答。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论反比例的应用：让学生举例讨论反比例在实际生活中的应用，如电费计算、面积计算等。

-分析反比例的特点：让学生讨论反比例的特点，如反比例函数的图像特点、反比例关系的判断方法等。

-解决问题策略：让学生讨论在解决实际问题时，如何判断并利用反比例关系来解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调反比例的定义、性质和实际应用。通过提问方式检查学生对反比例的理解程度，如“反比例的数学表达式是什么？你能在生活中找到反比例的例子吗？”确保学生能够掌握本节课的重点和难点内容。

整个教学流程设计旨在帮助学生理解反比例的概念，通过实践活动和小组讨论，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。每个环节都紧密结合教材内容，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学概念：介绍与反比例相关的其他数学概念，如正比例、函数、坐