牛津译林版（2019）必修第三册Unit3 The world online Integrated skills 第二课时教案.docx

牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineIntegratedskills第二课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineIntegratedskills第二课时教案

教学内容

牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineIntegratedskills第二课时教案

本节课主要围绕教材Unit3Theworldonline中的Integratedskills部分进行。教学内容包括：

1.听力练习：学生将通过听力材料学习如何使用网络资源，了解网络对人们生活的影响。

2.口语练习：学生将讨论网络在日常生活中的积极作用以及可能带来的问题。

3.语法点拨：讲解并练习情态动词should/could/might等表示推测和劝告的用法。

4.词汇学习：学习与网络相关的词汇，如：online,internet,socialmedia,information等。

5.阅读理解：分析课文中的网络使用案例，探讨网络的优势和不足。

6.写作练习：根据所学内容，学生将撰写一篇关于网络对生活影响的短文。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用网络相关词汇和情态动词进行有效沟通，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解网络文化的多样性及其对现代社会生活的影响，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分析网络对生活的影响，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生将学会利用网络资源进行自主学习和合作学习，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。在学习本单元之前，学生已经接触过一些网络相关的词汇和话题，对网络的基本概念有所了解。在知识层面，学生已经掌握了基本的语法结构和时态，能够进行简单的日常交流。

然而，在能力层面，学生在实际应用中可能还缺乏一定的听说能力，尤其是在讨论复杂话题时可能难以准确表达自己的观点。在素质方面，学生可能对网络有较高的兴趣，但缺乏深入分析和批判性思考的能力。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这对本节课的学习可能会有一定影响，因为本节课需要学生积极参与讨论和互动。

考虑到学生的这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，同时通过听力练习和口语讨论来提升他们的实际应用能力。通过合作学习和批判性思考，学生将更好地理解网络对生活的影响，并能够用英语表达自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和参与度，让他们在实际语境中运用所学知识。

2.情景模拟法：模拟真实的网络交流场景，让学生在模拟的语境中练习听说技能，增强语言实践能力。

3.任务驱动法：设定具体的学习任务，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，配合音频和视频材料，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行实时互动和作业提交，提高教学反馈和作业批改效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如在线词典、教育网站等，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示一张网络世界的图片，引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？网络对你们的生活有哪些影响？”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习网络对生活的影响，以及如何用英语表达这些观点。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放一段关于网络使用的听力材料，并提问：“这段材料讲述了什么？你们认为网络有哪些积极作用？”

-学生回答后，教师总结网络的优势，如方便快捷的信息获取、在线学习等。

-接着，教师引导学生讨论网络可能带来的问题，如隐私泄露、沉迷网络等。

-教师通过讲解和例句，介绍情态动词should/could/might等表示推测和劝告的用法，并让学生尝试用这些词汇表达自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生用所学的情态动词和网络词汇完成句子。

-学生分组讨论，互相检查答案，教师选取几组答案进行全班分享和点评。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为如何合理使用网络？请用今天学到的情态动词和词汇表达你的观点。”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调合理使用网络的重要性。

-教师再提出一个