人教版美术七年级上册 第二单元 第3课　我们的风采 教案.docx

人教版美术七年级上册第二单元第3课我们的风采教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术七年级上册第二单元第3课我们的风采教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》，主要教授学生如何通过绘画和手工制作，展现自己的风采和个性特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学过的绘画、手工制作等基础知识有关联。通过本节课的学习，学生将运用已有知识，结合教材中的绘画技巧和手工制作方法，创作出具有个人特色的画作和作品。教材中涉及到的内容有：人物肖像画、自画像、手工制作等，这些内容与学生的生活经验和已有知识紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析教材中的人物肖像画，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在自画像和手工制作中融入个人风格，锻炼创新思维和动手能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过创作活动，让学生理解并传承我国优秀的美术文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-人物肖像画的绘画技巧：本节课的教学重点是教授学生如何通过线条、色彩和比例来描绘人物肖像，例如如何正确地勾勒面部轮廓、处理光影效果、掌握色彩搭配。

-手工制作的创意实践：重点在于指导学生运用不同的材料和手法，如剪纸、拼贴、雕塑等，来展现自己的风采，例如如何制作一个有个性的立体自画像。

2.教学难点

-面部比例和细节描绘：学生在绘制人物肖像时，往往难以掌握面部的正确比例和细节描绘，如眼睛、鼻子、嘴巴的位置和形状，这需要教师通过示范和个别指导帮助学生理解。

-色彩的运用和搭配：色彩搭配是绘画中的难点，学生可能难以把握色彩之间的关系和如何运用色彩来表现情感和氛围。例如，如何选择合适的色彩来表现人物的肤色、情绪等。

-创意表达的个性化：学生在进行手工制作时，可能会遇到如何将个人风格和创意融入作品中的问题。教师需要引导学生尝试不同的表现手法，鼓励他们勇于表达自我，例如如何在自画像中融入个人兴趣或特征。

教学资源准备

1.教材：人教版美术七年级上册第二单元第3课《我们的风采》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集不同风格的人物肖像画图片，准备相关的色彩搭配示例图表，以及关于手工制作的视频教程。

3.实验器材：彩色画笔、画纸、剪刀、胶水、废旧物品等，用于手工制作和绘画实践。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和手工制作区，每组配备必要的材料和工具，以便学生分组合作和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物肖像画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何通过绘画展现自己的风采吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人物肖像画的优秀作品，让学生初步感受绘画的魅力和表达个人特点的方式。

-简短介绍人物肖像画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物肖像画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物肖像画的基本概念、组成部分和绘画技巧。

过程：

-讲解人物肖像画的定义，包括其主要的组成元素，如线条、色彩、比例等。

-详细介绍人物肖像画的绘画技巧，使用示意图帮助学生理解光影效果、色彩搭配等。

-通过实例或案例分析，让学生更好地理解人物肖像画在实际应用中的作用。

3.人物肖像画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物肖像画的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的优秀人物肖像画案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、绘画技巧和艺术特色，让学生全面了解人物肖像画的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人绘画创作的影响，以及如何运用所学技巧进行自我表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人物肖像画相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的绘画技巧、创意表达以及可能的创作实践。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物肖像画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的绘画技巧、创意表达及创作实践。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物肖像画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人物肖像画的基本概念、绘画技巧、案例分析等。

-强调人物肖像